Glavna dejavnost predšolskih otrok je igriva, vendar so elementi izobraževalne in delovne aktivnosti, kot so dojemanje zgodbe, pravljice, dovolj razviti v veščini modeliranja, oblikovanja in risanja. Pojavi se najintenzivnejši razvoj vizualno-figurativnega razmišljanja in domišljije, pričnejo se oblikovati moralna in moralna merila. Vse to ustvarja ugodne pogoje za maksimiranje predpogojev za izobraževanje ljubezni do narave pri predšolskih otrocih.
Komunikacija z naravo in umetniškim delom je primerna orodja za reševanje tega problema. Razviti sposobnost videti lepoto, da je v otroštvu nujno skrben odnos do narave, je pomembno, da se upošteva načelo doslednosti, stopnje razvoja in individualnih značilnosti otroka. Moralna izkušnja in spretnost učitelja, ki združuje prijaznost in zahtevnost, omogoča otrokom, da spoštljiv odnos do sveta okoli njih.
V sistemu moralne in moralne vzgoje - izobrazba ljubezni do narave v predšolskih otrocih bi morala biti ena glavnih smeri. Umetniško delo se lahko poleg klasičnih disciplin uporablja tudi skladno z njimi, vpliva na razvoj duhovne in moralne sfere ter razvoj intelektualnih sposobnosti. Pomembno je, da se skupaj z umetniško podobo oblikujejo ideje o narodnih in umetniških tradicijah, naravi, delu in življenju. Ta enotnost nam omogoča, da razvijemo prostorsko, barvno, vizualno figurativno razmišljanje, neodvisnost, ustvarjalno domišljijo, krepi voljo, spodbuja izobraževanje ljubezni do narave.
Z razvijanjem ustvarjalnih možnosti, opazovanjem in stimulacijo raziskovalnih izkušenj predšolci oblikujejo ljubezen do narave. Oblikovanje gline, plastelina, vseh vrst aplikacij, oblikovanje z uporabo žitaric, testa in naravnih materialov, testa, plastelina, risanje s pomočjo rastlinskih elementov - vse to prispeva k izobraževanju ljubezni do narave pri predšolskih otrocih. Narava ponuja odlične možnosti za razvoj ljubezni. Poznavanje umetnosti in obrti ter obrti ljudskih umetnikov najbolj razkriva bogastvo in raznolikost kulturnih tradicij, ki prav tako razvijajo ljubezen do narave. Želja po lepem, boljšem vplivu na svet čustev vam omogoča, da odkrijete ustvarjalnost, izboljšate raven razvoja govora v predšolskih otrocih, se naučite ustvarjati, se naučiti razumeti in videti lepoto in bogastvo narave.
Estetsko izobraževanje je lažje obvladati, če obstaja veliko harmonije, obstaja občutek pripadnosti lepoti. Predšolski otroci imajo močno naravno radovednost, v procesu aktivnega iskanja otroka razširi obseg idej o svetu, uči prostorske in časovne odnose, uči razumeti vzročno-posledične odnose. Umetniško delo, ljudsko obrt in umetnost ter obrti pomagajo razviti skrbnost, natančnost, opazovanje, sprožiti kognitivno in raziskovalno dejavnost, spodbuditi razvoj razmišljanja, domišljije, govornih spretnosti, pozornosti.
Izobraževanje ljubezni do narave v predšolskih otrocih, ki temelji na načelih enotnosti vpliva na občutke, izkušnje, zavest, obnašanje - osnova za harmoničen in celovit razvoj otrokovih osebnosti. Vsak pedagoški vpliv bi moral povzročiti pozitiven čustveni odziv, oblikovati zavest, razširiti ideje o strukturi in pojavih sveta.