Otroška pohlep: kako ravnati z njo

"Moj sin je star 1 leto in 8 mesecev." Od zgodnjih let ne daje nikogar le svoje igrače, temveč tudi igrače otrok. "Kaj nisem poskušal, je prepričeval, odnehal, toda vzkliknil tak zvok ... Veš, na večerji od mene vzame celo krožnik hrane, čeprav je pred njim plošča. Povej mi, kako bi bil pohlepen. "


Mlada mama očitno resno vzame vzgojo svojega sina. Toda v pismu - skoraj vse pedagoške napake, ki se zgodi le ... Govorimo o njih.

... Zdi se, in ni nobenega vprašanja: pohlep je hudiča lastnost. Ni naključje, da je prvi dirkač na dvorišču: "Jade-govedina!". Verjetno se od tega prvega človeškega prava pričenja tudi morala: delite, ne grabite, pustite v drugo - pomislite na nekaj drugega. In prva stvar, ki jo otrok uči, je: dati mater ... Daj očetu ... Daj bratu ... Daj fantu ...

In prvi zadregi: ne daje! In prvi test starševske ambicije: ko mati gre ven s fantom, da bi hodil in on je odvzel igračo pred vsemi - oh, kako sram! Po mojem mnenju se po mojem mnenju začnemo boriti s številnimi pomanjkljivostmi otrok, niti zato, ker nas tako vznemirjajo, temveč zato, ker se jim sramujejo. In dobro je. Včasih se začnejo težave, ko pred ljudmi ni sramu.

Zdi se, da nič ni narobe: otrok bo starejši in bo odganjen od pohlepa. Toda kdo ne ve, nekateri, ko bodo odraščali, bo dano zadnje, v drugih pa pozimi, snega ne bo zaslišano. Nekateri ljudje vse življenje celo trpijo zaradi svoje pohlepe, čeprav se mudi, da podajo tisto, za kar so zaprosili, a mučenje ne spusti, pohlepa grizi duši.

Seveda lahko otrok odvrnemo, da vzame igrače drugih ljudi, vendar bomo vozili v notranjosti? Ali ne bomo rastejo pohlepne osebe, ki ve, kako skriti svojo pohlep? Ali pa je ta pomanjkanje začasno skrita, potem pa pri dvajsetih letih v tridesetih, ko je oseba manj odvisna od drugih, se bo pokazal sam! In bomo presenečeni: od koder!

Vsi želimo, da imajo naši otroci dobre občutke, ne samo sposobnost skrivanja ali zatiranja slabih občutkov. Torej, prva napaka: moja mama zahteva nasvet, kako ravnati z pohlepom. Toda vprašanje bi moralo postaviti na drug način: kako dvigniti velikodušnost? Za temi vprašanji sta načeloma različni pristopi k vzgoji.

"... Pot do otrokovega srca ne leži skozi čisto, celo pešpot, na kateri učiteljova skrbna roka ravna prav to, ki izkorenini travne poškodbe in skozi maščobno polje, na katerem se razvijajo kalemi moralnih vrednot ... Razorine se sami izkoreninijo sami, bodite neopaženi za otroka, njihovo uničenje pa ne spremljajo nobeni boleči pojavi, če jih nadomešča burna rast vrednosti. "

V teh izjemnih besedah ​​V. Sukhomlinskega, v svoji misli, da se pogine izkoreninjujejo "sami", mnogi praviloma zavračajo vero. Obvladali smo pedagogiko povpraševanja, kaznovanja, prepričevanja, spodbujanja - pedagogike boja proti pomanjkljivostim; včasih se tako močno borimo s pomanjkljivostmi otroka, da ne vidimo zaslug. Ali pa se morda ne bi smel boriti? Ali se lahko vseeno obnaša drugače, da se otroku najbolje vidi in razvije?

In potem se to zgodi na tak način: najprej z našo nezmožnostjo, malomarnostjo ali nečloveškim delovanjem gojimo zlo, nato pa v plemenitem impulzu hitimo za to zlo. Najprej usmerimo izobraževanje na lažno pot, nato pa se ustavimo: boj!

Glej, ko otrok ne daje igrač, mama jih vzame od njega. Odpušča s silo. Ampak, če me močna mati loti šibke igrače, zakaj potem, potem ko bom posnemal svojo mamo, vzamem igrača od tistega, ki je šibkejši od mene? Ne more dvoletna starica razumeti, da se mati "upira zlu" in zato je prav, toda on, otrok, naredi zlo in zato ni prav. Žal teh etičnih razredov odraslih vedno ne razumejo. Otrok dobi eno lekcijo: močan odvrže! Odpeljite lahko močnega!

Učili so dobro, vendar so učili agresivnost ... Ne, ne želim iti v skrajnosti: mama ga je vzela - dobro, v redu, nič grozno, morda se ni zgodilo. Vzel sem ga in ga vzel, nisem hotel ustrahovati. Opozoril bom le, da se je tak ukrep izkazal za neučinkovitega.

Ampak ne pozabite, mati - avtor pisma je delovala na drug način: z prepričevanjem. Ponavadi se prepričanje nasprotuje kaznovanju. Pravzaprav pomagajo tako malo kot kaznovanje. Kaj je smisel prepričevanja otroka, ki po starosti ali zaradi moralne nerazvitosti prepričanj enostavno ne razume?

No, ne s silo, ne s prepričevanjem, ampak kako? Zdi se, da je »repertoar« možnih dejanj moja mati utrujena ... Medtem pa je vsaj še en način za doseganje želenega rezultata. Pedagoška znanost je začela govoriti glasneje o prednostih predloga. Mimogrede, mi, ne da bi to opazili, uporabimo to metodo na vsakem koraku. Nenehno navdahnemo otroka: ste slobo, ste leni, zlobni ste, pohlepni ste ... In manjši je otrok, lažje je, da ustreza predlogu.

Toda celotna točka je, kaj natančno je navdihniti otroka. Samo ena stvar, vedno ena stvar: navdihniti, da je dober, pogumen, velikodušen, vreden! Predlagajte, dokler ni prepozno, dokler ne bomo imeli vsaj nekaj razlogov za takšna zagotovila!

Otrok, tako kot vsi ljudje, deluje v skladu s svojim konceptom samega sebe. Če je prepričan, da je pohlepen, ga kasneje ni mogoče rešiti. Če predlagate, da je velikodušen, bo postal velikodušen. Potrebno je le razumeti, da predlog sploh ni prepričevanje, ne le besede. Da prepričate, da otroku pomagate z vsemi možnimi sredstvi, da ustvarite boljšo idejo o sebi. Prvič, od prvih dni - predlog, potem postopno - prepričanje in vedno - praksa ... Tu je morda najboljša strategija izobraževanja.

Poskušali smo, da bi fant delil igrače, poskušal je vzeti od njega te igrače, ga poskušal sramovati in ga poskušal prepričati - to ne pomaga. Poskusimo drugače, bolj veselo:

"Hočeš tudi mojo ploščo?" Prosim, vzemite ga, žal mi je! Koliko je še treba dati? Ena? Dva? To je naš dober fant, verjetno bo junak, koliko kašice jedo! Ne, ni pohlepen, samo ljubi kašo!

Ne daj igračam drugemu?

- Ne, sploh ni pohlepen, on samo drži igrače, jih ne zlomi, jih ne izgubi. On je varen, veš? In potem je samo danes, da ne želi dati igrače in včeraj je dal in jutri bo vrnil nazaj, igrati sam in ga vrniti, ker ni pohlepen. V družini nismo pohlepni: mama ni pohlepna in oče ni pohlepen, a naš sin je najbolj radodaren!

Zdaj pa moramo otroku dati priložnost, da dejansko pokaže svojo velikodušnost. Stoje primerov pohlepa bodo prezrte in obsodili, toda en primer velikodušnosti, tudi če je slučajen, bo spremenjen v dogodek. Na primer, na dan rojstva mu bomo dali sladkarije - dajte otrokom v vrtcu, danes imate počitnice ... Razdelil bo, toda kako drugače! In če pride na dvorišče s piškotkom, mu dajte še nekaj kosov za svoje tovariše - otroci na dvorišču obožujejo vse, kar jedo, zdi se, da jih niso hranili stoletja.

Poznam hišo, kjer otrokom še nikoli ni dobil sladkarij, eno jabolko, eno oreho - nujno samo dve. Tudi kos kruha, ki služi, je bil polomljen, tako da sta bila dva dela, tako da otrok ne čuti »zadnjega« občutka, vendar se mu vedno zdi, da ima veliko in ga lahko deli z nekom. Torej, da se ta občutek ne pojavi - žalostno je dati! Toda niso si prisilili deliti in niso spodbujali - zagotovili so le takšno priložnost.

Če sumimo, da je otrok za pohlep, bomo mislili, kaj je njegov vzrok. Mogoče bomo otroku dali preveč, morda premalo? Morda smo sami hudobni proti njemu - v izobraževalne namene, seveda?

In končno, najpreprostejši, ki bi se morda moral začeti. Očitno je, da mati - avtorica pisma - ne ve, da je njen otrok vstopil v kritično obdobje razvoja v tako imenovanih »strašnih dveh letih«: čas trmoglavosti, zanikanja, samovolje. Morda je zelo pomembno, da fant sploh ne daje igrač iz pohlepa, ampak le iz trmastega, ki bo kmalu minil. V tej starosti ima vsak običajni otrok dovolj, zlomi, ne posluša, ne prepozna nobenega "nemogočega". Pošast, in samo! Kaj se bo zgodilo z njim, ko bo odraščal?

Da, ne bo vedno takšen! No, človek ne more enakomerno in gladko rasti, kot rutabaga na postelji!

Vedel sem dekle v isti starosti: leto in osem mesecev. "Daj mami žogo!" - Žoga za hrbtom. "Daj mami sladkarije!" - oči na stran, sladkarije hitro v ustih, skoraj zaduši. Šest mesecev je minilo - in zdaj, ko dajo košček olupljenega jabolka, potegne mamo: ugriz! In oče - ugriz! In pokliči mačko v obraz - ugriz! In ji ne boste razložili, da mačka ne potrebuje jabolk, zato morate to higiensko nočno moro preživeti: ulovita mačko in nato v usta.

Kaj pa, če se otrok ni spremenil? Torej, kot prej, bi ga morali navdihniti, da je velikodušen, da navdihne leto, pet let, deset in petnajst let, ne da bi se utrudil, dokler se ta poroka ne izkaže za nekaj koristnega - npr. Ali celo pohlep za znanje, za življenje. No, vsi pozdravljamo tako pohlep.