Starševstvo rejenca je zelo velika odgovornost za par, ki se odloči za ta korak. Dejstvo je, da vzgojo v rejniški družini, predvsem, pomeni udobne psihološke razmere za otroka. V primeru, da je vzgojiteljstvo v rejniški družini že od dojenčkov, so problemi precej manjši. Toda, ko vzamejo malega človeka že v zavestni dobi, morajo rejci skrbeti, da se bodo počutili v svoji novi družini.
Odločitev o sprejetju
Zato je treba pred vzgojo v družini vsi soglasno odločiti, ali res želijo sprejeti otroka. Če v tej rejniški družini obstaja nesoglasje, bo otrok občutil napetost v omaki. Izobraževanje v rejniški družini pomeni, da morajo starši imeti posebne lastnosti in, kar je najpomembneje, veliko potrpljenja, ljubezni in skrbi. Treba je opozoriti, da otroci pogosto prihajajo iz internatov, zato je njihovo vzgojo popolnoma drugačno od tistega, kar je v družinah. Starše je treba pripraviti na čustvene težave, ki jih je mogoče opaziti pri rejenem otroku. Do obiska v rejniški družini teh otrok resno premalo pozornosti. Najhujša stvar v njihovi krhki psihi je odsotnost matere. Že dolgo je bilo dokazano, da otroci, ki ne odraščajo v družini, lahko zaostajajo v razvoju. Dejstvo je, da so najbolj razviti, mirni, čustveno uravnoteženi otroci tisti, ki so bili v otroštvu obdani s toplino mater. Toda zaporniki sirotišnice nimajo vsega tega. Zato je v rejniški družini najprej nenehno potrebno, da otroku dokaže, da lahko zaupa svojim staršem in se zanaša na njih. Seveda se to ne more zgoditi takoj. Otrok se lahko že dolgo časa navadi na nove roditelje, se jim izogne, se z njimi soočajo z moralnimi težavami.
Pedagogika za rejnike
Ne pozabite, da je težka narava otroka nastala zaradi prihoda v sirotišnico. Torej, ne bodi jezen in užaljen. Ne pozabite, da ste odrasli, ki so odrasli v povsem drugem svetu. Da bi vzgojili takega otroka, ga ni treba obsoditi, ampak razumeti. In, seveda, starše bi morali voditi temeljni pedagoški zakoni, o katerih se bomo pogovarjali še naprej.
Na primer, prej je bilo verjel, da je moraliziranje glavna pedagoška metoda. Vendar je že dolgo dokazano, da se malo otrok, še posebej težkih, primerno odziva na moralo. Najpogosteje trdijo, nasprotujejo ali preprosto ignorirajo. In obstajajo primeri, ko otroci, po moraliziranju pogovorov, ravno nasprotno začnejo storiti svojim staršem in delati nasprotno od tega, kar je bilo rečeno pri moralizaciji. Zato mnogi učitelji to metodo zavrnejo. Toda to ne pomeni, da vam ni treba govoriti z otrokom in mu pojasniti, kako se obnašati v določenih situacijah. Preprosto morate govoriti, tako da vas otrok čuti. Zato je najprej usmerjena njegova starost. Na primer, če lahko mladi otrok v osnovni šoli, potem moralizirajoča zgodba, postane zanimiva zgodba, ki bo imela določen pomen in pojasni, kako se obnašati, in kaj ne. Če se morate pogovoriti s najstnikom, se z njim pogovorite kot odrasli osebi, ki je enaka osebi, ki v nobenem primeru ne uporablja tona, ki vam je všeč. V tem primeru otrok ne bo čutil, da je za vas majhna in nenamerna, tam bo več možnosti, da bo najstnik razmišljal, ker se bo počutil kot samostojna oseba.
In zadnja stvar, ki jo morate vedno zapomniti, je vaša čustva. Otroci iz sirotišnice težje prenašajo kričanje in nesramne besede. Zato se poskušajte obnašati z omejevanjem in nikoli ne namigujete, da ni vaš. Če je otrok vedno prepričan, da je resnično ljubil, zaupal in se štel za domorodnega, se bo na koncu naučil poslušati, razumeti in zaznati vse vaše ukaze in nasvete.