Navajeni so nam, da se dotaknemo, gledamo, kako se naši otroci naučijo govoriti. Toda le redki vedo, da so ta zabavna zgodnja leta tudi zelo pomembno obdobje v razvoju otroka, ki je ni mogoče zamuditi. Kako pravilno razvijati govor pri otroku? Na kaj naj posebno pozornost namenim, in kaj je načelo "narave pomagalo"? In kdaj naj grem k specialistu za pomoč? Odgovori na vsa ta vprašanja so navedeni spodaj.
Jezik in govor - to nas najprej razlikuje od ljudi do živali. Imamo tako imenovani "signalni sistem", s pomočjo katerega lahko informacije prenašamo drug na drugega. Alarmni sistem se pojavlja izključno v procesu komuniciranja otroka z drugimi ljudmi. Bolj ko razvijamo ta sistem, več bomo spodbujali sposobnost govoriti v njem, bolj inteligenten in zdrav, bo raste. Seveda ima vsak otrok drugačno hitrost obvladovanja jezika, vendar pa splošna načela še vedno obstajajo. Njihovo znanje vam bo pomagalo, da ne boste zamudili morebitnega zastoja in časa, da se oglasi alarm.
Od 1 do leta poletja
Kaj lahko dojenček?
• seznani z njegovim imenom, pa tudi z imeni bližnjih ljudi in hišnih ljubljenčkov.
• Njegov besednjak je že 30-40 besed.
• Začne obvladovati bolj zapletene besede, izgovarjati jih v otrokovem razredu (mačka - "kisya" ali "ks-ks", babica - "baba", pes - "afa" itd.).
• Pozna mnoge glagole in jih aktivno uporablja.
• razume večino tega, kar sliši (tudi če še ne govori).
• Lahko opravlja preproste zahteve ("prinesi hlačke", "poberi zajčka" ...).
• Po letu in pol oster skok pri razvoju govora: otrok lahko začne aktivno govoriti, čeprav je molčal ali ni govoril.
Kako se obnašati staršem?
• Nikoli ne posnemajte otroka tako, da z besedami za njim vztrajate, ampak nasprotno, nemudoma ga popravite, vsakič, ko izgovorite besedo pravilno.
• Pogovorite se z otrokom čim pogosteje, spremljajte vse svoje govore in svoja dejanja z govori.
• Potrpežljivo odgovorite na vsa vprašanja, na primer: "In kaj je to?", Kateri otrok prej ali slej začne "zaspati".
OD NASTANKA DO 3 LETA
Kaj lahko dojenček?
• ima besedišče 1000-1500 besed.
• Razume pomen preprostih predlogov.
• Za tri leta uporablja vse dele govora in celo globe postavlja v preteklost.
• Ne uporablja le specifičnih, temveč tudi splošnih pojmov (igrača, zveri, hrane itd.).
• seznani čas (jutro, dan).
• Postavljamo vprašanja "Kje?", "Kje?", "Kje?", In do tri leta, glavno vprašanje je "Zakaj?" (To pomeni novo stopnjo duševnega razvoja).
• pravi kratke stavke (v dveh ali treh besedah).
• Lahko pove o svojih mislih in vtisih.
Kako se obnašati staršem?
• Verjamemo, da se prej otrok začne spraševati, "Zakaj?", Bolj pomembno je njegov duševni razvoj, kasneje pa bolj očitna je zamuda. Če še tri leta ne postavlja tega vprašanja, je treba spodbuditi zanimanje za svet okoli njega in se vprašati: "Zakaj je to? In zakaj je to? "- in sami odgovorite.
• Pogovorite se, kaj pogosto vidite na sprehodu, na televiziji.
• Bodite prepričani, da igrate skupaj z otrokom (na kocke, lutkovno gledališče, bolnišnico, skrivalnico ...).
• Pregledujte in o njih razpravljate z otrokom.
• Naučite se pesmi z njim.
• Pred glasovanjem najprej preberite naglas - najboljše pravljice (in vedno razpravljajte o junakih).
ZBOROVALNA SREDSTVA, JE ZNAN JEZIK
Vsi se spominjajo knjige K. Čukovskega "Od dveh do petih", v katerem je pisatelj z veliko ljubeznijo analiziral otroški govor in otroško besedo - obdobje, skozi katerega skozi vse te otroke minejo vsi otroci. Knjiga vsebuje rezultate tega dela: smešno smešne besede, ki letijo iz otrok popolnoma spontano. Namesto »Pahnota« namesto »vonja«, »skok« namesto »skok«, »ljubim te« namesto »ljubim te«, »ti čevlji so super in ti - mali« namesto »majhnega«, »pomoč« namesto »pomoč« . Različne "strašljive", "pametne", besede "preklop" - "banane", "namakaronilsya", "okusi" itd. Tovrsten izum, ki v jeziku ni obstajal, hkrati pa je nastal s popolnoma razumljivo logiko besed, kaže, da je otrok tako dobro naučil strukturo in algoritem jezika, da prosto sestavlja jezikovne enote. Kar se tiče škode ali nevarnosti otroške besede v obdobju od dveh do petih, vam ni treba skrbeti: če družina (in okolje otroka kot celota) govori kompetentno, bo otrok hitro ugotovil, katere besede zapustijo v vsakdanjem življenju in s katerimi brez obžalovanja deliti.
OD PRVEGA KRIK DO NORMALNEGA GOVORA
1 mesec - skrbno vas gleda v obrazih krikov (ko ste lačni, mokrite plenice, bolezen v želodcu itd.)
2 meseca - objavlja guttural zvoke reagira na zdravljenje, se začne nasmehniti
3 mesece - "revitalizacijski kompleks": pri sklicevanju na njega se otrok nasmehne, začne naključno premikati roke in noge, naredi dolgotrajne,
4 mesece - glasno smejati se, če se igrajo z njim, ki joče s solzami, ko je nekaj užaljeno ali nezadovoljno; naredi zvoke "aga", "argy", "ega" itd.
5 mesecev - "poje": objavlja dolgotrajne zvoke različne višine in trajanja, spremeni glavo v glas
6 mesecev - z lispom (začne se reči zloge »ba-ba-ba«, »da-da-da«, »na-na-na« itd.), Začne razumeti posamezne besede (»daj«, , "Vrzi", "kje" itd.)
7 mesecev - igra v "ladushki"
8 mesecev - aktivno brušenje
9 mesecev - ponovi zvoke za odrasle ("Yum-yum", "kys-kys")
10 mesecev - posnema zvoke in besede
11 mesecev - se oprosti (valovi s pisalom, govori "za zdaj"), pozna vprašanje "Kje?", Izgovarja najpreprostejše besede po zlogih: "mama", "oče" "daj" itd.
12 mesecev - lahko izgovarja 8-10 besed
MAJKE so skrbne
Faze oblikovanja in razvoja govora pri otroku, navedenem zgoraj, je treba sprejeti precej samovoljno. V tej izdaji so možne možnosti. Na primer, kot rezultat študije, izvedene pri otrocih, starih eno leto (brez mentalnega retardiranja in ne geeks), se je izkazalo, da je najmanjši slovar otroka v tej starosti lahko le 4-5 besed in največ - 232! Nekateri otroci govorijo prve besede v 10 mesecih in do leta preidejo na predloge. Drugi vztrajno »molčijo« že približno dve leti, vzletajo s primitivnimi besedami, nato pa se zdi, da prebijejo: začnejo pogosto govoriti in drugačno, takoj prenesti svoj pasivni del v sredstvo. Obe možnosti sta običajna, v nekaterih primerih pa starši skrbijo in se posvetujejo z logotipom:
• Če otrok sploh ne obvlada govora (na primer, ne izgovarja kombinacij samoglasnikov in soglasnikov) in zaostaja za vrnitvami (razen prezgodnjih otrok, ki se ponavadi razvijejo z zamikom 1-2 meseca);
• Če otrok po dveh letih še naprej ostane v fazi avtonomnega govora (otroško bruhanje), zmeda primerov in številk, potem je potrebno preveriti pri zdravniku - možno je, da ima odstopanje, ki se imenuje alalia;
• Če otrok nadaljuje s pohabljanjem jezika na 5-6 let, je to sum na dyspraxia (hipoplazija fonemičnega sluha), ki zahteva zdravljenje.
MNENJE EXPERT:
Tamara Timofeevna BURAVKINA, otroški logopedalec
Paradoksalno je v sodobni civilizirani družbi težnja k povečanju odstopanj pri razvoju govora med otroki. Danes ima vsak četrti otrok predšolske starosti počasen razvoj govora. Strokovnjaki pripisujejo to po eni strani zaposlovanju staršev in posledično pomanjkanju komunikacije z otrokom, po drugi strani pa zmanjšanju živega komuniciranja ljudi na splošno v korist televizije in interneta. Drug razlog za zaostajanje pri razvoju govora pri otroku je lahko prekomerno opozorilo pri odraslih. Komuniciranje z otrokom iz dneva v dan je enostavno naučiti razumeti vse svoje težko prepoznati besede. Toda potem mu boste odvzeli pobude za izboljšanje svojega govora. Medtem je mejnik (3-4 leta), po katerem se »zagozdijo« v fazi avtonomnega govora postanejo nevarni ne le za nadaljnji razvoj otrokovega govora, temveč tudi za njen splošni razvoj. Ker pravilno razvijate govor pri otroku, postavite "temelj" za njegovo nadaljnje uspešno življenje - vredno je to upoštevati čim bolj resno. Zelo pomembno je razviti kognitivni vidik govora, ki se v predšolskih otrocih izraža v neskončnih vprašanjih o svetu okoli nas. Če se odrasli ne počutijo dovolj potrpežljivo (otroci otroci odlepijo, se odzivajo na enoslojni način), lahko otroci prenehajo postavljati svoja vprašanja in s tem njihov duševni razvoj bo prekinjen.