Proces fizičnega in psihološkega razvoja otroka ne nadaljuje enakomerno, temveč kot trki in skoki. V teh obdobjih, ko otrok preide v naslednjo fazo odraščanja in se imenuje starostne krize. Te krize imajo tako pozitivne kot negativne strani. Po eni strani postane otrok bolj zrel, nastajajo nove sposobnosti, sposobnosti in sposobnosti. Po drugi strani pa lahko v obdobju krize, povezanega s starostjo, otrokovo vedenje lahko postane blag, precej nepredvidljivo: ima nove, prej neenakomerne značilnosti osebnosti in vedenja, ki pogosto zmedejo svoje starše in povzroča težave pri komunikaciji.
Kriza sedmih let je kriza, povezana z rojstvom socialnega "I" otrok, z začetkom zavedanja o sebi, kot bitja družbenega, življenja v družbi, v kolektivu. Najprej je povezana z začetkom šolskega življenja. Otrok, da bi se lahko prilagodil v šolski skupnosti, bi moral oblikovati nov socialni položaj - položaj študenta. To pa zahteva, da otrok ponovi vrednosti: kar je bilo prej pomembno, se začne zaznati kot sekundarno in obratno. Če je stopnja psihološke zrelosti otroka na šest ali sedem let dovolj visoka, lahko sedemletna kriza skoraj brez težav, hitro in gladko preide. Če pa otrok še ni psihološko do šole, je lahko kriza zelo nasilna, skupaj z različnimi ekscesi.
Če otrok gre skozi krizo sedmih let s krčenjem, ima lahko v prihodnosti najneugodnejše posledice za njega, na primer privede do socialne nepravilnosti - nesposobnosti, da se prilagodi družbi in najde svoje mesto v skupini. Zato je za pomoč takšnemu otroku nujno potrebno starši in učitelji. Še posebej veliko je odvisno od staršev. Toda, da bi prišli do rešitve v času, morate vedeti, kdaj je ta pomoč res potrebna.
Znaki, s katerimi se lahko oceni, da ima otrok psihološke težave in potrebuje pomoč, so naslednji:
- Otrok na vse možne načine skuša opozoriti na sebe, pri čemer včasih ne izbira najboljših načinov: on je kapricičen, huligan, ureja histeriko in se ne posluša.
- Pri obnašanju otroka postanejo opazna razpoloženja in obnašanje: otrok se agresivno obnaša, nato pa nenadoma postane sramežljiv in plašen, nato pa brez smeha začne jokati.
- Običajni dnevni rituali (ščetkanje zob, čiščenje postelje, pranje posod z njim) nenadoma začne zanemariti otrok, in celo neskončni opomniki ne pomagajo veliko.
- Otrok postane nemotiviran, razdražljiv, sramoten, trmast, skriven, depresiven, zaklenjen v sebi.
- Šolska uspešnost otrok pušča veliko želje.
- Otrok raste tanke, paleže, postane hitro utrujen, zaspan, pasiven.
Kateri so razlogi za takšne negativne spremembe v otrokovem vedenju? Kaj lahko povzroči težave in kaj starši lahko storijo v takih primerih? Razlogi so lahko več:
- Težave pri soočanju s sošolci. V tem primeru morajo starši, šolski psiholog in učitelj razreda sprejeti vse ukrepe za izboljšanje odnosa otroka z ekipo.
- Nezmožnost otroka, da se spoprime s šolskim programom. Da bi odpravili to težavo, morajo starši bodisi pomagati otroku pri opravljanju domačih nalog z razlago šolskega gradiva ali pa najamejo mentorja. Če to ne pomaga, je bolje vzeti otroka zunaj šole, kar potrjuje začetek šolskega življenja za eno leto, ko bo otrok bolj pripravljen na učenje.
- Slaba fizična vzdržnost otroka, kar vodi v povečano utrujenost in poslabšanje šolske uspešnosti. To lahko pomaga stroga ureditev dneva, ustrezen počitek (otrok bi moral redno hoditi na prostem, si dovolj spati) in tudi zmanjšati obremenitev otroka (obiščite športni oddelek ali glasbeno šolo je treba odložiti do boljših časov).
Po statističnih podatkih je sedemletna kriza preprosta in brez težav prehaja le v 25% otrok. Vsi ostali otroci imajo nekaj težav, ki jih je mogoče rešiti, če se starši obnašajo pravilno, ne panikajo in poskušajo po svojih najboljših močeh pomagati njihovemu otroku, da premaga vse težave, ki se pojavijo, ne glede na to, ali je šola uspešna ali so v nasprotju s sošolci. Razumeti moramo: vsi problemi so začasni in za premagovanje otrok potrebuje zelo malo - starševsko razumevanje in ljubezen.