Prišli ste na obisk, prinesli otroka darilo. "Kaj naj rečem?" - strogo spominja na mamo. "Hvala", prežene njegovega sina. Ko je rekel to "čarobno besedo", se je zdel, da se je strinjal z gostom. Zdi se, da zdaj ni treba izraziti hvaležnosti z nasmehom, z veseljem. Navada vljudnosti je postala močnejša, uho srca je postalo dolgočasno ... Sto ali tisoč takšnih vaj - in iz te dragocene naravne dobrine ne bo sledi.
Zdi se mi, da se vsak otrok ne more istočasno navaditi na vljudnost in razviti iskreno zaslišanje. Za pravila vljudnosti so namenjeni samo, da bi na primer oseba izrazila hvaležnost, čeprav tega ne čuti. Predčasno navajamo sina ali hčer, da izrazimo z besedami čustev, ki jih še ne doživlja, lahko to utelešimo za vedno ...
Izkoristil bom spraševati o eni na videz nesporni resnici: ali je treba učiti otroke vljudnosti?
Nič, morda, nas ne ogorčuje toliko kot vljudno, toda brezsrčno osebo. Vemo zelo dobro: ni dovolj zunanje kulture, potrebujemo notranjo kulturo.
Vendar pa vsi ne razumejo, da sta ti dve vrsti kulture, čeprav sta združeni v eni besedi, po naravi popolnoma drugačni. Zunanja kultura - niz navad, vedenjske veščine; V osrčju notranje kulture je določeno mentalno sposobnost, enako kot spomin, pozornost ali glasbeno uho. Ta sposobnost se lahko po analogiji imenuje srčni zaslišanje.
Ni vam treba biti strokovnjak, ki bi ga opazil: navade (spretnosti) in zmožnosti ljudem na različne načine. Sposobnosti so vzpodbudne, razvijajo se sposobnosti. Navada je povezana z avtomatizmom, zmožnostjo - s kreativnim odnosom do življenja. Kaj je koristno za oblikovanje navad je najpogosteje škodljivo za razvoj sposobnosti in obratno.
Prišli ste na obisk, prinesli otroka darilo. "Kaj naj rečem?" - strogo spominja na mamo. "Hvala", prežene njegovega sina. Ko je rekel to "čarobno besedo", se je zdel, da se je strinjal z gostom. Zdi se, da zdaj ni treba izraziti hvaležnosti z nasmehom, z veseljem. Navada vljudnosti je postala močnejša, uho srca je postalo dolgočasno ... Sto ali tisoč takšnih vaj - in iz te dragocene naravne dobrine ne bo sledi.
Zdi se mi, da se vsak otrok ne more istočasno navaditi na vljudnost in razviti iskreno zaslišanje. Za pravila vljudnosti so namenjeni samo, da bi na primer oseba izrazila hvaležnost, čeprav tega ne čuti. Predčasno navajamo sina ali hčerko, da izrazimo z besedami čustev, ki jih še ne doživlja, lahko to utelešimo za vedno.
Zakaj na primer prisilimo otroka, naj reče "hvala"? Mislim, bolj pogosto kot ne, da bi izgledal pred ljudmi, da bi pokazal vzrejo sina ali hčerke.
Izobraževanje vljudnosti je tako podobno vzgoji! Ampak prepričan sem: resnično vzgojo poteka, če in samo če moramo dati celo kapljico duhovne moči. Vendar se boste strinjali: če poučujemo vljudnost, običajno ne izgubljamo duš, ampak naši živci niso enaki. Lahko se naučiš ljubeznivosti, ne da bi bil oče ali mati. In celo - ne ljubi otroka. Če bi Huck Finn ostal z vdovo Douglasom malo dlje, bi ji zagotovo naredila tudi vljuden fant!
Tudi občutljivost - na primer, občutljivost prodajalca do kupca - se lahko znatno poveča s pogovorom, opomin in zlasti premijo. Srčnega sluha se ne odziva na takšne vplive. To ni govorica o besedah, temveč o državi. Zato se vse običajne metode izobraževanja - od prepričevanja do kaznovanja - izkazujejo za neprimerne za razvoj te sposobnosti, ker se računajo predvsem na besedo.
Kako lahko razvijete sluh pri vašem otroku?
Naloga je veliko bolj zapletena kot obvladovanje besed "hvala" in "prosim."
Mama spozna malega sina pomembnega koncepta - "nemogoče". Dotaknil se je vroče, jokal. Mama uči: "Glej? Bolje! Poslušaj, ko mama pravi, da ne moreš." V nasprotnem primeru bo bolelo. " In tako - na vsakem koraku: »Ne morete, pade!«, »Ne morete ga zlomiti!«, »Ne morete se mraziti!«, »Ne morete, boli zob!« ...
Toda resnična "ne more" ni, ko ste poškodovani, a ko boli drugi! Osredotočite se na drugega, občutja drugega - to je prvi pogoj za razvoj srčnega sluha. Družina gleda televizijo, deček mora priti do zaslona - bo rakel? Pohiti? Torej, s sinom je vse v redu: čuti prisotnost drugih ljudi, se boji, da jih prepreči. Če ta poteka tiho, počasi, potem hiša zorava težave in čas je, da zbere družinsko posvetovanje.
Otroku se je naučil čutiti drugega, je potrebno in v njej prepoznati drugega. Moja mama se je odločila, da se trudi: "Daj ... prinesi ... pomoč ..." Uči te, da ljubiš: "Tako sem utrujena ... Škoda tvoji materi ... Pokaži mi, kako ljubiš svojo mamo ... Kdo ljubiš več - moja mati ali oče? " Kakšen primer vidi pred samim seboj od prvih dni svojega življenja? Pred njim je vedno moški (da je tako mocno, da je mama!), Ki se nenehno pritožuje, utrujen, potrebuje pomoč, ne more iti sam in se napeti, ne šteje sramotno, Torej, tudi jaz se lahko pritožim, otežim za druge, in če boli, glasno izjavi mojo bolečino - tudi mati trpi!
Mislim, da v takšni družini otrok nikoli ne bo razumel: žalovanje na tiste, ki te ljubijo, je brezvesten. Ne ovirajte ljudi v ničemer, jih ne motite s svojimi težavami, naredite čim bolj sami! To lekcijo bi morali poučevati pri nas, odrasli. No, če vprašamo otroka za kaj, recimo mu ne eno stvar, ampak deset "prosim", da lahko vidi, kako težko je vprašati, ovirati, ampak ker ni mogel zavrniti zahteve. Če bomo otroku opozorili, se zdi, da popravljamo njegovo vedenje, včasih pa okužimo njegovo srčno govorico.
Drug, občutek drugega! Med frazami mojega očeta "Utrujen sem" in "Mati utrujen" - vodotok v izobraževanju.
Otrokom je tako težko razkriti stanje druge osebe, da mnogi od njih začenjajo razmišljati brez razloga, da njihovi starši niso všeč. Že več let poznamo te trpljenje ...
Da, uho srca najprej zavaja. In morda, in ne zavede, morda na neki točki res nismo bili všeč otroku? .. Mi bi bili ogorčeni, če bi nam o tem povedali, in to je počutil.
Otroku je lažje razumeti stanje druge osebe, če sam povzroči ta pogoj. Ne moti drugega - in poskusite ga prosim. Prvi družinski problem je, kdo in kaj bomo dali?
Inženirka mi je povedala o svojih dveh majhnih otrocih:
- Poskušam jih naučiti dati. Naučili se bodo, kako se učijo ...
In res, njena štiriletna hčerka prihaja z njeno mamo, da obišče le z darilom v rokah: mati je uspela uspeti, tako da je užitek, da bi dekle dalo, dalo in uživalo v nečem drugem veselju.
V našem običajnem pogledu se srčna oseba v prvi vrsti odziva na nečloveško bolečino. Ljudje so živeli nesrečno in v jeziku je ostalo: "trpljenje", "sovražnost", "sočutje". Toda v jeziku ni "co-joy". Bolj pogosto bi rad slišal in prisrčen: "Vesel sem zate", in ne: "Zavidam ti."
Učite svojega otroka, da se veselite nad drugimi, in se nebeško veselite, ne da bi povezali nekoga drugega s svojimi napakami. Če hčerka pravi, da je v učilnici odličen učenec, bomo iz srca veseli neznanega dekleta in ne bomo nagnali k očitku: "Vidiš? In ti?" S primeri na splošno morate biti bolj previdni. Če postavimo primer medsebojnega odnosa, najpogosteje vznemirjamo ne željo po posnemanju, temveč zavisti.
In - nobenih očitkov, če otrok ne mudi, da bi dal, če ne ve, kako se še veseliti drugega. Od nas je potrebna samo ena stvar: da jih sami daste, da se veselijo in ... da čakajo. Počakajte, počakajte in počakajte z zaskrbljujočim prepričanjem, da bo prišel dan, ko bo otrok dal prvo darilo drugi osebi (in ne samo mami! Ne samo za dedka!). Otroku bomo občasno dali močan vtis. Za prehrano je bolj koristno vsakodnevno dati jabolko, zato je za vzgojo bolje, da enkrat na leto prinesemo vrečo jabolk ...
Izobraževanje srčnega ušesa zahteva moralno mir. V kotlovnici - katere govorice?
Oče in njegov prvi grad sin gre v hišo, opozarja: "Ne bomo klicali - moja mati je bolna." Vrata odpremo s ključem. "
Čudovita lekcija ...
Toda moj oče ni imel časa končati, kako je njegov sin pritisnil na zvonec. In potem:
"Rekel sem kdorkoli?" Parazit!
Kjer je bilo dovolj žalosti, je nepotrebno draženje.
Ampak za dobro izobraženega otroka je kazen komaj opazno presenečenje v starem človekovem glasu, rahlo dvignjena obrvi: "Kaj je narobe z vami, draga moja?" Če morajo starši opomniti, komentirati, obsoiti otroka, potem je vzgoja zavzela nevarno smer. Otrok naj s svojim srcem sliši žalost starejšin. Kljub temu, da je to frustracija posledica besed, očitkov in očitkov, postane srčna govorica nepotrebna in posledično postane dolgočasna. Če bi danes samo očitala mojemu sinu, jutri ga bom moral dolgo časa opomniti. In vsak dan me bo slišal še slabše in slabše. Potem, po majhnem pedagoškem nizu - »Ali ne slišiš, ali ne slišiš? Oh, s katerim se pogovarjam? Ali ne razumete ruskega?« - neizogibno bo sledila velika pedagoška dela: stisnjene pesti, manšete, pas - in tako naprej do otroške sobe policije. Po mojem mnenju je otrok, čigar srce zaslišuje, skoraj nemogoče izobraževati. Potrebno je samo obžalovati učitelja, ki mu bo dobil tak otrok.
S frustriranim klavirjem lahko, seveda, udarec. Toda nobeno orodje na svetu ni zdelo bolj čisto.
Neugodno je videti dečka, ki stalno sodi in obsoja svoje tovariše, še bolj pa odrasle. Če otrok slabo govori o našem gostu, ga ponavadi poskušamo odpraviti. Toda vsak večer družina gleda TV, prenos za prenos in začne: igralec je slab, ponavlja in na splošno - nesmisel. Ta nočna domača šola prekletstva je trening nočne mare v brezsrčnosti. Nepojmljivo za sebe, dovoljujemo otrokom, da razsodijo in razpravljajo odrasle brez smisla in brez pomilovanja. Potem bomo zahtevali: »Ne prezirajte učitelja! Učitelj je vedno v redu!« Zakaj ne krivite, če se lahko preganjajo vsi drugi odrasli? Mimogrede, ob rojstvu očeta in mame pride še pred učiteljem.
Ne všeč prenosa - izklopite televizor pod nobenim izgovorom. Ali gosti hiše ne kličemo le, da jih razstavimo na kosti?
Učite fantje, naj ljubijo ljudi - naučili se bodo sami soditi ...
Srčnega poslušanja ni moralna kakovost, pač pa ponavljamo psihično sposobnost. Iz tega izhaja, da je oseba z razvitim srčnim zaslonom lahko dobra in slaba. Vsak od nas je srečal prijazne ljudi, ki s svojo šibkostjo prinesejo grozno trpljenje svojim ljubljenim.
Po drugi strani pa slabost ni nujno spremljevalec srca in srčni otrok ni vedno plačnik. Lahko je vodja: fantje ga ljubijo, ker bo samo užalil nagnusno, in če se smeje k nekomu, potem je zabavno. On se lahko pozabi, kot vsi otroci, nekaj narediti nekaj, potem pa se takoj spomni, ko vidi, da je šel daleč in da je njegova proza nekoga poškodovala. On samovoljno vzame nekoga drugega krivde zase in njegova glavna vloga je vloga posrednika. Ne zato, ker je močnejši od vseh, ampak zato, ker občuti nekoga drugega bolečine kot ostali. Nihče na svetu ni tako rad srčnega, in čeprav je fant s tanko srčno uho zlahka odnehati in zlahka daje, iz nekega razloga dobi največ.
Otrok, ki je prisrčno prisluhnil, je najboljši, kar starši lahko storijo za srečo.
Kar se tiče pravil vljudnosti, ko človek odrašča, bo obdarjen s srčnim zaslišanjem in ga sam prevzel - hitro in enostavno, po vzoru staršev.
Vrhunske lastnosti so srčni utrip in vljudnost. Edino delo razumevanja ljudi je neskončno. Za razumevanje ljudi se naučimo vsega našega življenja.
Ampak do zadnje minute se bo skrbela oseba z razvitim srčnim zaslonom, ki je celo postrvana, otežuje zdravnike in sorodnike ter jim daje napore.
Ker so verjetno srčni ljudje manj bolni in živijo dlje. Ko živijo v srcu, nenehno hranijo življenje.