S svojimi kanali
Če je otrok nekaj, ki ga je nekaj storil, potem je bolje, da se ne moti. Potem se ne bo motil. Lahko sedite poleg vas, mirno poslujete ali pogovarjate - ne bo vam pozoren niti. Ker je pozornost otrok, mlajših od 2 let, enokanalna, se osredotočajo na zanimiv predmet v celoti in v tistem času, kot pravijo, "ne vidijo - ne slišijo". Ampak, če še vedno motiš otroka, potem se verjetno ne bo vrnil v svojo igro - razpoloženje za to bo izgubljeno. V 2-3 letih pozornost postopoma postane prožna, čeprav ostaja enokanalna. Otrok se lahko že na vašega glasu odvrne, na primer, in nato nadaljuje s svojim poklicem. Kasneje, od približno 4 let, se začne oblikovati dvokanalna pozornost (končno se bo razvila na 6 let). Zdaj lahko otrok naredi dve stvari hkrati - praktično kot odrasla oseba. Na primer, pogovarjate se z vami, ne iščete iz svojega podjetja ali gledate risanke, sestavite oblikovalca. V tem času so otroci pripravljeni na treninge, ker pozorno upoštevajo navodila. Vendar, če 5, 6-letni otrok postane neutruden, potem je morda samo utrujen. Njegovi možgani so zaščiteni pred preobremenitvijo z usmerjanjem pozornosti na le en kanal. In spet "ne vidi - ne sliši". Ne krivite ga zaradi tega. Boljši pregled režima dneva - ali je v njem dovolj časa za brezplačne igre in rekreacijo?
Svobodno in neprostovoljno
Do pet let pozornost otroka je neprostovoljna, to pomeni, da jo povzročajo samo lastnosti predmeta, brez notranjih naporov. Nekaj novega, svetlega, zanimivega bo gotovo pritegnilo otroka, ne glede na to, koliko je zaseden. Prvič, starši to aktivno uporabljajo. Na primer, za namene odvračanja. Enoletni otrok potegne roke v drago vazo in pokaže svoj celoten videz, kako se ne počuti dobro brez te igrače. Prepričevanje, predlogi, da bodite pozorni na nekaj preprostejšega, ne pomagajo. Edina stvar, ki je ostala, je, da nenadoma zgrabite otroka in, ki teče do okna, vpije: »Poglej, kakšna ptica leti tam." Otrok je srečen in vaza je nedotaknjena. In predstave na večerji! Otrok se zabava vidi svojega dedka v klobuk s krznenim klobukom in ribiško palico, starši pa upoštevajo vsa priporočila o zdrave prehrani, hranijo ga (otrok, seveda, dedek še vedno rac, brokoli in korenje pire). Potem pa otrok odraste, starši pa za enako pričnejo komentirati: "Zjutraj sem se pred televizorjem postavil hitreje. Torej, vse je potem nazaj in spredaj, je potegnjeno in poševno zaklenjeno "," videl sem žogico na ulici - odhitil sem se, ne pogledam okoli "," Ne morem se koncentrirati, če govorijo za vrati ". V vseh teh primerih starši očitajo otroke zaradi nepazljivosti in odsotnosti. Dejansko so to primeri zelo osredotočene pozornosti. Samo to ni usmerjeno na to, kar potrebujejo odrasli, temveč kaj je za otroka trenutno zanimivo. Obvladovanje pozornosti bo otroku lahko šele v šestem letu življenja - in nato najprej zelo malo. Samovoljna pozornost (ko otrok namerno odstopa od zanimanja zase, se osredotoča na to, kar je potrebno) zahteva veliko porabo energije in duševne moči. Ne zamudite takih trenutkov - bodite prepričani, da hvalite otroka za to, kar je naredil. Pokažite, da so presenečeni zaradi svoje vzdržljivosti in volje (sedite in narišite razglednico s svojo babico, ko vsi ostali gledajo film - to je resnično dejanje) in podpreti to predanost. Otrok bo vedel, da njegova prizadevanja niso zaman, in videli boste vedno več primerov prostovoljne pozornosti.
Vadite pozornost
Na eni strani ni posebnega napora za razvoj pozornosti. Otrok, ki odrašča v družini in vodi običajen način življenja otrok, se razvoj nadaljuje sam. Ampak vseeno je odvisno od odraslih s kom in koliko otrok komunicira, kje hodi, katere igrače igra - zato je naš vpliv na razvoj vseh kognitivnih funkcij očiten. Na primer, otroci, ki so starši, ki imajo radi naravo, so bolj pozorni. Navsezadnje je opazovanje narave odlično usposabljanje opazovanja, še posebej, če ste pozorni na vse spremembe. Sprva odrasli sami pravijo: »Poglej, kako so listi obarvani, poglejte, kako hitro je cvetila rožica,« in potem je otrok vpleten v ta proces in najde tudi tisto, čemur ostane brez pozornosti odraslih. Na razvoj pozornosti vpliva tudi koliko staršev govori z otroki. Otroci pogumnih staršev se učijo lažje in hitreje kot prostovoljna pozornost. Dve mame dajejo otrokom albume, svinčnike in ponudbo za barvanje vzorca. Prvi se leži poleg tega, drugi pa spremlja celoten proces risanja s pogovorom. "Kakšen velik vzorec, najprej barvaram robove in pojdi do središča ... Tako se je zgodilo. No, pokažite mi ... "). Kakšna je razlika? Obstaja razlika. Druga mati na tako preprost način oblikuje pomembne pozornosti otroka. Uči ga, da posluša pouk in jo drži skozi celotno sejo, prekinja pouk na manjše dele in gradi zaporedje svojih dejanj iz preprostega v kompleksen in mu tudi pomaga pri pridobivanju samokontrola. Seveda to ne pomeni, da v kateri koli poklicnji otroka, ki ga potrebujete za sodelovanje, svetujete, vendar pa je za otroka 4-5 let od časa do časa zelo skupna "lekcija". Kmalu začne komentirati svoja dejanja, kot da bi se mu pomagal z govorom (»Rdeči del mora biti združen z belim ... Ok, potem bom to naredil potem in zdaj ...«) V času aktivnega učenja (6-7 let) je tako navodila bodo povsem ustna, otrok se bo naučil biti pozoren, da bo sledil navodilom brez zunanjega komentarja.
Koristne igre
Če želite razviti pozornost, je veliko iger. So zelo preprosti za odrasle in zanimive za otroke. Poišči igračo. Odrasli daje značilnost igrače (velikega, kosmičastega), ga mora otrok najti v sobi. Starejši otrok je lahko težje naloge. 5-, 6-year-old lahko ponudijo, da ne gledajo v eni sobi, ampak v celotnem stanovanju - in tudi ne zelo velik predmet. Kaj se je spremenilo? Do prihoda otroka z ulice ali vrtca spremenite nekaj v domačem okolju (odstranite ure, ki je stala na vidnem mestu, odstranite tančico iz postelje, preuredite rože). Če otrok ne posveti pozornosti, ga vprašajte in mu dovolite, da razmisli. Če tudi v tem primeru najdete spremembo za njega, potem malo spremenite pravila igre. Vnaprej povej mi, da se mu bo nekaj spremenilo in potem predlagal, da boste našli te spremembe. Poglej me. Poglejte med seboj za minuto, nato pa se obrnite in vprašajte enega za drugim: "Kakšne barve imam nogavice?" - "Kateri gumbi imam?" Takšna igra bo bolj zabavna, če mati daje malo in popolnoma zmede vse. Kaj je pod šalom? To ni samo igra, ampak tudi test za določanje količine pozornosti. Vzemite 7-10 majhnih predmetov, jih pokrijte. Nato odprite 3 sekunde in prosite otroka, da v tem času navede, kaj je videl. 4-, 5-year-old običajno kliče en predmet (za to starost je norma), 6-year-old uspeva videti 2-3 predmetov. Povprečna pozornost odraslega je 7 predmetov. Omejite me! Ko otrok uči pesem, ga poskušamo ne motiti: ugasnite televizor in tiho govorite. Včasih pa morate storiti nasprotno - ustvarite motnje. Vklopite televizor in se naučite rime, tako da se osredotočite na take ovire (seveda, tisto, kar je na televiziji, ne sme biti preveč privlačna za otroka).
Poseben primer
Kršitve pozornosti pri otrocih so opisali psihologi pred sto leti, zdaj pa se pogosteje srečuje z diagnozo ADHD (sindrom hiperaktivnosti s pomanjkanjem pozornosti). Vzroki motnje niso popolnoma razumljeni - praviloma ima vsak otrok neugodne dejavnike. V enem so zdravniki, vzgojitelji in psihologi združeni: osnova sindroma je značilnost strukture in delovanja možganov, ne pa vzgoje. Torej "boj" z nezadostno pozornostjo in povečano dejavnostjo ne bo delovala. Da bi otroka prilagodili razmeram vrtca in šole, je treba upoštevati te značilnosti razvoja. Otroci, ki imajo to motnjo, so lahko zelo različni (zato je sindrom imenovan polimorfen), vendar imajo vsi podobne lastnosti. To je impulzivnost, ostrina v obnašanju, visoka motorična aktivnost in nezmožnost koncentriranja. In kršitev ne bi smeli veljati za vse primere takšnega vedenja, temveč le za tiste, ki se otrokom nenehno manifestirajo, ne glede na lokacijo, in ustvarijo težave za njega in druge. Otrok začne poslovati - in takoj zapusti, ne da bi ga dokončal. Včasih celo pri 5, 6-letnih otrocih lahko pride do tako imenovanega vedenja na terenu - ko otrok zavzame vse, kar mu pride na poti, takoj bije. Motorna dejavnost nima namena: vrti, teče, vzpenja, premika predmete na mizi in se ne odziva na pripombe. Pogosto takšni otroci ne opazijo opozorilnih znakov: lahko skočijo po cesti pred prometom avtomobilov, se potopijo v vodo in ne morejo plavati. In tudi njihova lastna izkušnja jih ne uči - naslednjič, ko lahko otrok ponovi isto stvar. Otrok pogosto izgubi stvari na ulici, v vrtcu, včasih ne more najti hišo doma - nato pa postane razdražen, začne jokati, biti kaskaden. Ne želi narediti nekaj obveznega, kar zahteva koncentracijo. Če igra z več otroki, se nenehno spopada s konflikti, ker ne ve, kako naj sledi pravilom, da se narobe in pogaja. Na vprašanje o tem, kaj odrasla oseba ne more prisluhniti končnim prekinitvam, trdi, izrazi svoje stališče in se znova vrne na njegovo vprašanje. Seveda so takšni otroci zelo zaskrbljujoči, vendar jim ni mogoče uporabiti običajnih metod izobraževanja. Prepričajte se, hvalite, kažejo nevarnost tega ali tega dejanja na primere iz življenja - vse to je neuporabno. Zahteva celovito medicinsko, psihološko in pedagoško pomoč. Toda starši bi morali poznati več pravil komunikacije z otroki s primanjkljajem pozornosti. Odvečno dejavnost usmerite na miren kanal. Športne dejavnosti, ki niso agresivne (plavanje, atletika, akrobacija) so zelo koristne, bodo otrokom pomagale uresničiti svoj potencial. Izogibajte se preveč dejavnosti, zabave, komunikacije - te otroke je težko umiriti in se vrniti v normalno stanje. Navodila postopoma, dobesedno iz dveh besed. Otroci z nezadostno pozornostjo s težavo prenašajo dolga navodila (in jih dolgo - več kot 10 besed), jih sploh ne slišijo. Torej manj kratkih in jasnih razlage. Pri številnih otrocih v šolski dobi so simptomi izravnani, postanejo praktično neopazni in ne vplivajo na učenje in komunikacijo. To je predvsem zasluga staršev, zato morate začeti čim prej.