O zgodnjem razvoju danes morda niso le slišali le zelo neprijetni starši. V zadnjih desetletjih so bili pridobljeni prepričljivi dokazi o tem, kako neomejene so potencialne sposobnosti otrokovih možganov. Toda vzporedno z glasovi drugih, nič manj spoštovanih in spoštovanih strokovnjakov, tudi zvok: psihologi, učitelji, zdravniki. Krhki možgani in krhki živčni sistem majhnega človeka zahtevata izjemno previden odnos, prekomerna stimulacija intelekta pa ne bo prinesla le koristi, temveč lahko povzroči nepopravljivo škodo otroku. Celotna resnica o prezgodnjem razvoju otrok - v tem članku.
Kdo je prav?
Veliki plus idej zgodnjega razvoja leži v dejstvu, da se je zaradi svojega videza odnos do dojenčkov močno spremenil. Od antičnih časov do nedavnega so se jim zdeli nemočni, nevedni, katerih potrebe so v mnogih mesecih zmanjšane na krmo in suho. Danes, premišljeni starši vedo, da je tudi najmanjši moški človek že oseba s čustvenimi in intelektualnimi potrebami. Z zaupanjem lahko govorimo o oblikovanju nove matične kulture. Pred petnajstimi dvajsetimi leti so bili odpravljeni samo samotni izvirniki, danes pa postane množični pojav. Vedno več staršev utrdi dojenčke, jih učijo plavati in opravljajo kompleksne gimnastične vaje in seveda se ukvarjajo z zgodnjim razvojem svojih sposobnosti. Po drugi strani pa je šele zdaj, ko se je rodila prva generacija otrok, ki so jih vzgojili sami pionirji zgodnjega razvoja, postalo jasno, koliko pasti drži in koliko skušnjav je čakati staršem, ki so stopili na to pot.
Cirkus usposobljenih otrok.
To je najtežje izogniti. No, kako se upreti, da se dekletom ne bi pokazale neverjetni uspehi otroka v branju, pisanju, glasbi. Kako ne more biti preplavljen s svojimi talenti pred svojimi sorodniki in prijatelji? Kako zavrniti sodelovanje pri tekmovanju mladih talentov? Navsezadnje, kako srce je srce, če na ogromni etapi vidite majhen baletni plesalec v prosojnem paketu ali mladi violinist, ki samozavestno opravlja kompleksen koncert? Vendar izkušnje kažejo, da je zgodnja demonstracija nadarjenosti zelo škodljiva za otroka in starše. Radostno sodelovanje z otrokom takoj nadomesti dolgočasen, neskončen pripravek za tekmovanja in tekmovanja. Namesto iskrenega občudovanja bo prišla nečimrnost in naraščajoča tekma za nove dosežke.
Če je res nadarjen, je prezgodaj, da bi prisilil svoje sposobnosti, še toliko bolj nevaren. Otroci, nadarjeni s talentom, imajo zelo nestabilen živčni sistem. Zato lahko nerazumno zdravljenje, ki ga obremenjujejo starševske ambicije, lahko povzroči živčno izčrpanost in celo hude bolezni.
Korenine starševske nečimrnosti.
Bodimo pošteni zase: v devetih primerih od desetih je vzrok starševskega vnemovanja nezadovoljstvo z lastnim otrokom. Sanjal sem, da sem odličen študent, vendar nisem mogel matematike s fiziko vsaj na štirih. Sanjal sem o športnih zmagah, vendar so bili zaradi zdravstvenih razlogov zavrnjeni. Hotel sem se naučiti igrati violino, vendar ni bilo govoric ... In nenadoma, ko se pojavi otrok, se starši naučijo zgodnjega razvoja. Izkazalo se je, da je čudež način, da bi se vsak otrok spremenil v otrok! Glavna stvar je, da začnemo pravočasno. »Po treh je prepozno!« So mojstri strogo opozorili. Moj otrok lahko zagotovo doseže vse, kar nisem mogel, zagotovo bo postal odličen študent, glasbenik in športnik. Življenje celotne družine je podrejeno odlični ideji. Koristi od njene kariere, njene matere, nakupa ugodnosti in plačevanja razredov postane glavni članek družinskega proračuna. Stari starši, tudi tete, so povezani z dirko družine. To je vredno: vzgajamo genij! Zaenkrat lahko otrok, zaradi radosti staršev, opravi vse, kar je potrebno od njega. Toda, ko postane starejši in se izkaže, da ne sanja o karieri kot drsalec, slikar ali matematik, v družini začnejo realne bitke. Konec koncev, v imenu svoje prihodnosti je bilo žrtvovanih toliko žrtev! Navsezadnje je dosegel tako sijajen uspeh!
Nič manj razočaranja čaka na ambiciozne papeže in matere, če se nenadoma izkaže, da odrasel otrok več ne uvršča na ponosni naslov otroka, in otroci manj naprednih staršev s starostjo niso samo ujeli, ampak so tudi odpeljali otroka. Otrok, občutek, da ne izpolnjuje svojih pričakovanj, trpi boleče. Ali pa veliko slabše, bo dvomil: ali ga starši ljubijo ali pa jim je dragocen, samo dokler je ostal prvak in zmagovalec?
Zgodnje ali pravočasno?
V prvih mesecih življenja se otroški možgani hitro povečujejo in nastajajo povezave med živčnimi celicami. V tem času otrok absorbira ogromno informacij o sebi in svetu okoli njega. Zapomni si nekaj ducat ali celo stotine dodatnih ikon ali konceptov za njega - nekaj malenkosti. Torej, zakaj otroka ne bi naučili branja, matematike in glasbe v tem obdobju in ne šolske dobe, ko je rast možganov skoraj popolna in katere informacije prehajajo z veliko večjo težavo? Ker v praksi vse izgleda nekoliko drugačno. Ko se otrok rodi, njegovi možgani še niso popolnoma oblikovani in v prvih mesecih je resnično v razcvetu. Toda prvič, tiste službe, ki so odgovorne za bolj preproste funkcije, morajo najprej zoriti: vid, slišati, dotik, koordinacijo gibov, govor. In šele nato se aktivirajo možganske cone z bolj zapleteno specializacijo: logika, percepcija pisnega govora. Otroški možgani so izjemno plastični, in če spodbujajo razvoj zgornjih delitev pred zorenjem spodnjih, to ne more pripeljati do izraza zgodnje nadarjenosti, temveč do najbolj nepredvidljivih posledic: zamude pri verbalnem razvoju, motnje motoričnih sposobnosti, hiperaktivnost, celo avtizem.
Ali to pomeni, da morate zapustiti idejo o razvoju otrokovih sposobnosti že v zgodnji dobi, da jo napišete v vrtec in celo v šolo? Sploh ne. Aktivna asimilacija informacij nujno pred časom pasivnega zaznavanja. Če se bo v tem obdobju otrok znašel v aktivnem razvijajočem okolju, se bo naučil in se spomnil vsega, ko je njegovo telo in možgane pripravljeno za to, to je pravočasno in morda veliko prej kot splošno sprejetih rokov. To je v jeziku moderne pedagogike območje proksimalnega razvoja. Torej, če je otrok buden od prvih tednov svojega življenja, ki leži na trebuhu na tleh ali na areni, kjer je veliko zanimivih igrač, se ne sme plaziti v predpisanih šestih, ampak v petih ali celo štirih mesecih. Če se isti otrok ohranja sabelutym v posteljici, ki leži na njegovem želodcu za nekaj minut, se lahko začne pazljivo opazovati kasneje od roka ali pa sploh ne plaziti. Enako velja za vsako drugo področje dejavnosti. Otrok mora slišati govor, naslovljen na njega, preden začne govoriti; glej črke in besede - preden začnete brati, ter svinčnike in barve - pred risanjem.
Z drugimi besedami, ko govorimo o zgodnjem razvoju, mislimo, da se bo otrok razvil ne prej kot norma, ampak pravočasno. To je, najkasneje določen. Na to in naj iščejo vse starše. In na koncu, sprejmite zase resnico, da otrok nikomur ne dolguje. In mu dajte živeti.