Otroci, ki imajo velike priložnosti, se bodo kljub temu že dolgo časa navadili na novo dejavnost - celotno prvo akademsko leto. O tem, kako je prilagajanje šoli, kako se nadaljuje in kaj storiti, če otrok ne želi iti v šolo, in mi bomo govorili. Akutno obdobje prilagajanja, ki ga včasih primerjamo s kozmičnimi preobremenitvami, pri prvostopenjskih učiteljih običajno traja 30 tednov. V tem težkem času se je otrok preselil v povsem novo dejavnost zase, okoli veliko novih ljudi, mu so bile postavljene nove zahteve. Seveda je treba vse to razumeti in sprejeti. Na drugi stopnji organizem začne iskati načine prilagajanja novim okoliščinam, vključno s fiziološkimi, to je faza iskanja. In potem se večina otrok nekako navadi za učenje, najde svoje mesto v učilnici. Vendar pa so otroci, ki se zelo prilagajajo in praktično v vsakem razredu.
Za nezadovske otroke je težko vstopiti v novi šolski svet. Večinoma so dobro razviti, pripravljeni na učenje, lahko berejo in pišejo in jih učijo doma. Toda ti fantje ne vedo, kako komunicirati s svojimi vrstniki in graditi odnose z njimi. Strokovnjaki pravijo: z visoko splošno inteligenco imajo nizko stopnjo socializacije.
Otroci z visoko samozavestjo se lahko zmedejo tudi v novih okoliščinah. Pripravljeni na absolutni uspeh (doma med ljubeznivimi odraslimi, je enostaven za uspeh), padejo pred prvimi težavami. Če problemi v razredu niso rešeni, lahko tudi otroci, ki so pripravljeni za šolo, izgubijo zanimanje za učenje, izgledajo depresivno, se pritožujejo zaradi glavobola, bolečine v trebuhu, pogostih prehladov. To ni muha, otrok je res slab, neprijetno in boleč. To je posledica dejstva, da otrok ne želi iti v šolo.
Žal se v takih okoliščinah starši pogosto v konfliktu z učitelji, obtožujejo šole. In morate ukrepati drugače. Ne da bi zapravljali čas, se obrnite na psihologa! Negativni odnos do šole, nepripravljenost, da se zjutraj odpravite v učilnico, nezmožnost samostojnega dela na domači nalogi, kažejo, da ima vaš študent še vedno nizko stopnjo prilagajanja in potrebuje strokovno pomoč. Nekaj staršev prvakov in prihodnjih učencev lahko sami pomaga, da bi jim pomagali hitro učiti v šoli.
Bodite pozorni na samospoštovanje otroka in kako jo ocenjujete. Glavna napaka odraslih je, da nenehno primerjamo svoje z drugimi otroki in pogosto izgubi. Zdi se nam, da s primerjavo spodbujamo otroka k rasti, razvoju, v resnici pa odvračamo od želje, da se nekako spremenimo, zmanjšamo samozavest. Otrok je potrjen v mislih, da ne more storiti ničesar, sčasoma je izgubil vso željo, da naredi karkoli! Kot rezultat, otrok ne želi iti v šolo, sploh ne želi storiti ničesar, nič mu ne bo všeč, ga ne odnese.
V prvem šolskem letu bodo starši morali biti še posebej pozorni, potrpežljivi in sočutni za otroka. Potrebno ga je ne zanima le ocenjevanje učencev, temveč v celotnem svetu njegovega otroka. Seveda je treba spremljati uspehe, a na odmori je veliko pomembnih sprememb, ki prav tako vključujejo šolsko vsakdanje življenje otrok. Poslušajte zgodbe o otroku, sočutite in podpirajte.
Starši bi morali nevsiljivo poudariti pomen in pomen študija, domače naloge. Ko študent sedi za učenje, zmanjša zvok televizorja, pomirja mlajše otroke. Odločite se sami, ali bo otrok samostojno ali v vaši prisotnosti opravljal domače naloge. Toda v slednjem primeru, ne besi, ne silite petkrat, da bi napisali, kaj je bilo storjeno brezhibno, ne pozabite, da hitro postane utrujen.
Nikoli ne kaznujte otroka s sprehodom, hoditi morata dve uri na dan. Za njega je potreben svež zrak in motorna dejavnost, je že v šoli v statičnem položaju, ki povzroča držo in vid.
Še naprej razvijati natančne motorične sposobnosti učenčevih rok, njegov uspeh v pisni obliki je neposredno odvisen od tega. Ročna razvijati vse vrste tradicionalnih otroških ustvarjalnosti: modeliranje, rezbarjenje, barvanje. Pomembno je, da se otrok igra, ker igra, se uči vse, vključno z odnosi z drugimi ljudmi.