Pri psihomotornem razvoju otrok 1-3 let življenja so pomembni številni dejavniki in, seveda, povezani s starostjo. Navsezadnje dejstvo, da je za novorojenčka - manifest običajnega razvoja za enoletnega otroka - že neželena patologija. Zato je vrednotenje psihomotornega razvoja drobtin v vsaki posamezni stopnji pomembno. Upoštevali bomo določeno starostno skupino - otroke 1-3 leta starosti.
Kaj je "psihomotorni razvoj"? Koncept je precej zapleten in vsebuje več pomembnih komponent. To je ocena vseh organov občutljivosti (sluha, vida, otipnih občutkov) in določitev stopnje razvoja motornega aparata za dojenčke (vse je upoštevano: mišični ton, sposobnost zadrževanja vratu, obračanje, hod in vožnja ter ocena finih motoričnih sposobnosti rok). Slednje je še posebej pomembno, saj so fino motorno znanje prva pot do prihodnjega "skrbnega" dela, ki se nanaša na uporabo majhnih predmetov, s točnostjo. Poleg tega lahko koncept "psihomotornega razvoja otroka" vključuje njegove družbene komunikacijske sposobnosti, stike z ljubljenimi, prepoznavanje glasu. Tukaj - in ocena, kako otrok komunicira z vrstniki in se pridruži v skupni zabavi. Vse to je vodilna linija razvoja vaših drobtin.
Skoraj vsi starši poskušajo pripisati otroku obvladovanje tistih veščin, ki jih je šele začel učiti. To je, če se je otroka naučil držati žlico v roki, potem bo mama vsem prijateljem povedala, da jede svoje majhne otroke! Toda vsi pediatri in psihologi vam bodo soglasno povedali, da je spretnost resnično pridobljena le, če jo lahko otrok kombini z drugimi, logično skladnimi dejanji. Na podlagi tega reci, da je otrok sam, lahko le, ko bo zmožen in hraniti žlico, in jo popiti iz plošče in jo prinesi v usta. V nasprotnem primeru otrok uči samo določeno spretnost.
Ne podcenjujte vloge vsakega družinskega člana v procesu psihomotornega razvoja otroka, saj je družbeni dejavnik zelo pomemben. Otrokom morate obdati toplino in nego, hkrati pa mu posredovati sporočilo, ki ga potrebuje. Postopoma bi morali zapletati vaš pogovor in zahteve - to bo harmonično razvilo tako psiho kot gibanje drobtin. Če ne upoštevate dovolj pozornosti otroka in njegovega razvoja, potem bodo procesi nujno zavrnjeni - in dohitevanje s kolegi bo potem precej težavno. Konec koncev, ne komunicirate z otrokom, vi vzamete od njega edino orodje okoljskega znanja - in to lahko povzroči tudi zamudo pri duševnem razvoju drobtin - in zamik, verjemite mi, bo napredoval le. Lahko se konča zelo tragično - na primer, demenca ali socialna nepravilnost - to pomeni, da se vaš otrok preprosto ne bo mogel prilagajati zapletenosti svojega življenja v pričakovanju.
Morda se najhitrejši otrok razvije v prvem letu življenja - na tej stopnji je po grobih ocenah vsak mesec znesek njegovih znanj obogaten s petimi novimi predmeti. Nadalje so vsa ta znanja spoštovana in postopoma nova, bolj zapletena, ampak tudi bolj potrebna za samostojno življenje otroka.
Vendar pa obstajajo tudi razmere v drugem načrtu - ko odkrijete, da je otrok v razvoju. Tukaj je pomembno ugotoviti - koliko in kaj je za otroka, da bi mu pomagali izboljšati pravočasno. Navsezadnje so lahko razlogi drugačni. Na primer, vaš otrok je že moral začeti pajkati. Vendar se to ne zgodi z njim. Zakaj? Razlogi so lahko vsaj dva. Prvi izmed njih - otrok ne more plaziti, ker ne ve, kaj je in kaj je pojedlo, kako se to dejanje reproducira. Problem je v tem, da starši svojemu otroku niso pokazali, kako plaziti. Niso mi dovolili, da to s pomočjo plazenja otroka sam izpolni nekaj svojih želja - na primer, dobite zanimivo igračo. Če ne potrebujete veliko časa za rešitev prvega razloga, potem lahko drugi razlog zapleten razvoj otroka. In je sestavljena iz bolezni, ki ne dovoljuje, da se drobtina lezi. Na primer, lahko trpi zaradi parestezije spodnjih okončin. Torej z vsemi drugimi spretnostmi - če ste videli, da vaš otrok ni v lasti, premišljeno premislite: morda mu niste pokazali, da lahko to storite? Zato ne ve, kako naj vse v praksi. V vsakem primeru, če opazite celo rahlo zaostajanje od norme, je najbolje, da dojenčka pokažete pediaterju in nevrolizmu.
Torej, začnimo opisati tiste spretnosti, ki so značilne za psihomotorični razvoj otrok, starih od enega do treh let.
Vaš otrok je star 1 leto in 3 mesece ...
V tej starosti otroci že veliko bolje poznajo govor odraslega - najbolj uporabljene besede so že trdno povezane s predmeti in akcijami, ki jih označujejo. In njegov osebni besednjak raste dobesedno vsak dan. Veliko bi moral poznati velikost predmetov in razlikovati med "velikimi" in "majhnimi", čeprav razlika v velikosti ni zelo pomembna (do 3 cm). Poleg tega otrok pogosto ponovi vse premike, ki jih je že imel v igrah s sorodniki.
Otrok v starosti 1 leto in 3 mesece je odličen - obožuje ta poklic in v celoti pozabi, da je mogoče plaziti. Z lahkoto lahko sedi in tako zlahka stoji na nogah. Poleg tega se lahko drobtina zavrže.
Izboljšan in njegova spretnost posedovanja žlice - lahko sam poje gosti sam.
Vaš otrok je star 1 leto in 6 mesecev ...
Otrok se uči, da analizira, že lahko razbije tematske skupine predmetov, razvrsti jih glede na znake, ki jih imajo. Njegov govor je obogaten z zapletenimi besedami. Drobba mora poznati in prepoznati osnovne oblike predmetov: najti krog in kvadrat, opeko. Če igrate nekaj mobilnega - potem po igri boste verjetno opazili, da otrok aktivno ponovi vse svoje premike. Otroci lahko korak za korakom preprosto in samozavestno prečkajo dovolj visoko oviro. V starosti enega leta in pol lahko drobtina dobro upravlja z žlico in usklajuje njena gibanja, zato je enostavno jedo tudi tekoča hrana.
Vaš otrok je star 1 leto in 9 mesecev ...
Otrok zelo radi posluša svoje zgodbe in gleda tematske slike - popolnoma razume, o katerem govori in kako izgleda ta ali ta lik. Po poslušanju pravljice lahko drobtina pravilno odgovori na nezapletena vprašanja. Govor se hitro razvija, lahko opisuje nekaj z dvema besedama, hkrati pa uporablja glagole. Izboljša prepoznavanje velikosti predmetov.
Če najdete leseno palico 15 cm visoko in 20 cm široko, bo otrok lahko hodil po njej, kot da bi bil ozka pot.
Poleg teh spretnosti lahko otrok nosi nekaj stvari, pod pogojem, da mu bo eden od odraslih pomagal pri tem.
Vaš otrok je star 2 leta ...
Otrok v tej starosti je že dovolj pameten. Prepričajte se: če ste lucidne in preproste besede otroku povedali nekaj iz dogodkov v bližnji preteklosti - vas bo popolnoma razumel.
V svojem vsakdanjem življenju najdete poleg imen samostanov in glagolov poleg pronicanja zaimkov in pridevnikov otrokovega govora že dve leti. Sam lahko postavlja vprašanja, ki pojasnjujejo različne značilnosti dogodka (na primer, začasno - "kdaj").
Na vašo zahtevo se lahko drobtina dvigne in vam daje predmete kontrastne vrste.
Otrok ima razumevanje preproste banalne logike, lahko oblikuje in izvaja določeno verigo dejanj, ki so utemeljene z logičnimi povezavami. Ko gre za korake, lahko otrok brez napora stopi čez petnajst centimetrsko oviro.
Oblačenje je skoraj v celoti na otrokovih ramenih, spoprijema se s številnimi predmeti oblačil. On že je zelo previdno, ne umazan in se ne igra za mizo (ta je seveda povsem odvisna od vzgoje otroka do vzgoje).
V dveh letih naj otrok pozna vse dele telesa in jih lahko pokaže na lutke, sebi in odraslim. Prav tako lahko ugotovi, kaj ga boli in pove o tem.
Vaš otrok je star 2 leti in 6 mesecev ...
Govor otroka postane vse bolj jasen in zapleten z aplikacijami s podrejenimi deli. Vprašanja, ki jih prosi, postanejo težje: lahko določijo kraj ("kje se je to zgodilo?") In čas ("kdaj se je to zgodilo?").
Z otrokom se lahko igrate v otroški geometriji, pri čemer mu pokažete različne figure, v podobi in podobnosti, ki jih mora drobtek najti iste predmete.
Otrok v dveh in pol letih mora biti dobro seznanjen v osnovnih barvah in biti sposoben povedati, kakšen predmet - kakšna barva. Otrok bi moral vedeti, kako izgledajo bele, modre, rdeče, rumene, zelene in črne barve.
Logika razvija - in otroka lahko razmnožuje več dejanj, povezanih z logičnim zaporedjem. Na primer, on ve, da je treba punco najprej hraniti, nato pa - v posteljo spati. Izboljšana in igra na kockah, modeli postajajo bolj zapleteni.
Zaradi dobrega razvoja finih motoričnih veščin drobtinja že ve, kako držati svinčnik v roki, vendar ne more še risati.
V starosti dveh let in šestih mesecev se mora otrok popolnoma obleči, pri čemer ostane samo čipke in zadrge na starših. Ni problema, da se spopadeš s katero koli hrano, skrbno jeste, žlica drži pravilno. Če greste po korakih, lahko premagate oviro za dvajset centimetrov.
Za govor otroka v starosti treh let je značilna prisotnost kompleksnih in kompleksnih struktur. Otrok je zelo radoveden, zanima ga: zakaj se nekaj dogaja, in zakaj se vse to dogaja. To je tako imenovana "zakaj" starost.
Pozna namen vseh predmetov, ki jih uporabljate v igrah. In lahko pravilno uporabi to znanje. Pozna vse osnovne barve, jih lahko pokliče in pokaže.
V starosti treh let otrok začne zanimati igranje iger, z veseljem se bo igral pri gozdnih živalih, ki se obiščejo med seboj ali v "matere hčerke", in sploh ne bodo motili, če boste med igro zamenjali svoje običajne vloge. Teme iger so lahko zelo zapletene in dopolnjene z različnimi majhnimi podrobnostmi.
Skoraj vsak otrok v treh letih ljubi, da črpa in kip nekaj iz plastelin! Poleg tega so rezultati njihovih prizadevanj že začeli slediti: kapi svinčnika so podobni preprostim ploskvam, figurice pa so oblikovane iz plastelina.
Trije-letnik je oblečen sam, ne bi smel imeti posebnih težav pri vezavi vezalke. Če ste navajali drobtin na prve zahteve etikete, potem zagotovo že ve, kako pravilno uporabiti prtiček ali robec.
Z izmeničnim ali koračnim korakom lahko otrok prečka oviro, katere višina je v tridesetih centimetrih!
To so glavne faze, lahko celo povejte mejnike otrokovega psihomotoričnega razvoja v starosti od enega do treh let. Sami lahko ustvarite razvojno karto, snemate podatke v njem in postopoma upoštevajte, ali razvoj vašega otroka ustreza določeni starosti. Vendar pa spet opomnimo: vsi otroci se razvijajo posamezno, nekdo dobi nekaj, nekdo ne. In tu je vaša pomoč zelo pomembna - drobtini dajte več pozornosti, pazite na njen razvoj, pravočasno, da odkrijete morebitna odstopanja in jih odpravite. Ti - primer imitacije, otrok bo vedno enak tebi, zato ne bodi len in bi bil dober in pravi primer, ga naučite z mladostnimi nohti, kar je koristno za drobtino v samostojnem življenju.
Drugo majhno pojasnilo: ni nujno, da mora vsak otrok v določeni starosti narediti vse zgoraj našteto. Nevropatologi in pediatri trdijo, da če ima v lasti vsaj pet točk s seznama - potem se razvija v skladu s normo. Če ne, potem je to priložnost, da obiščete strokovnjake in jih prosite za nasvet.