Šest sedemletnik je prvič, ko gre na potovanje skozi šolsko življenje. Družina ni več glavni in edini dejavnik, ki vpliva na njegovo življenje. V šoli se proces socializacije pospešuje in vsa področja razvoja se širijo in poglabljajo. Obenem se strmo povečuje število zahtev za otrokovo znanje, fizično in intelektualno.
Oblika telesa
Pri otrocih, starih od 5 do 7 let, se pojavi postopno povečanje višine in teže, glavne spremembe pa se pojavijo v razmerju do telesa in njegovih posameznih delov. Čelo in trebuh sta postali bolj ravna, roke in noge so tanjše, nos je jasno opisan, ramena postanejo rajši in pas je bolj izrazit. Kar se tiče zob, v starosti šestih let izbruhne prvi veliki molarni zob.
Majhna motorična znanja
Otroci od 5 do 7 let prejmejo vse več ročnih spretnosti, kot so uporaba kroglic, gumbov, svinčnikov, svinčnikov, barvic in ščetk. V šoli se naučijo pisati vsa črka abecede, če se tega še niso naučili in so usposobljeni za natančnejše risanje slik.
Razumevanje
Petletniki ne morejo pravilno oceniti njihove hitrosti in moči. Na primer, želijo pobrati stvari, ki so za njih pretežke. Potrebujejo posebna navodila o cestnem prometu, ker ne morejo razumeti, da avtomobili vozijo hitreje, kot si mislijo. Do sedmih let imajo otroci občutek hitrosti. Vendar je najpogostejši vzrok smrti v tej starostni skupini še vedno prometne nesreče. Zavest se manifestira pri otrocih in do 5 let, vendar v starosti od 5 do 7 postane bolj opazna.
Osnovne spretnosti
V šoli se morajo otroci naučiti osnov branja, pisanja in aritmetike. Preprostost, s katero se to počne, ima pomemben vpliv na samospoštovanje in samospoštovanje, ki bo ostal dolga leta. Zato je usposabljanje izredno pomembno. Ko otrok odide v šolo, se začne zaključek predoperativnega razmišljanja in faza konkretnih operacij (razvoj logičnega mišljenja). Vendar pa še ne morejo zaznati abstraktnih konceptov. Omejitev razmišljanja v fazi specifičnih operacij je jasno vidna, če prosil petletnega otroka, da pojasni pomen pregovora: "Lahko vodite konja, da pije, vendar ne moreš piti." Sprva otroka lahko izgleda zmedeno. Rekel bo, da konj ni žejen ali da bo konj pio, ko bo to želel. Otroci so prepričani, da konja ne bo prisiljena piti, če je ne želi. Razvoj logičnega razmišljanja je eden od glavnih dosežkov za otroke osnovnošolske starosti. Prehod te faze vodi do naslednjega - pojav abstraktnega razmišljanja. V tej starosti se morajo sprejeti neobrazljivi otroški strahovi, kot je strah, da je pod posteljo pošast. Tudi izmišljeni prijatelji bi morali izginiti in se prepričati v očetu Frostu.
Socializacija
Socializacija je proces otrokovega razumevanja družbenih norm vedenja, ki vključujejo družbene vrednote, družbene odnose in prepričanja. Otroški koncept prijateljstva se razvija s konkretne in takojšnje ravni na abstraktno raven, z elementi zaupanja, zvestobe in naklonjenosti, čeprav v sobi ni drugega otroka. Obisk šole daje otroku priložnost, da opazuje in hitro razvija kompleksne komunikacijske spretnosti. Egocentrizem skoraj popolnoma izgine. Šola je močno orodje socializacije. To olajšujejo različne vrste skupnih dejavnosti, kot so delo v skupini, sodelovanje pri performansih, športna tekmovanja in igre, pa tudi delo v parih in v skupini. Takšne življenjske veščine, kot so potrpljenje, sposobnost sodelovanja in kakovost vodje, se oblikujejo ravno v šoli.
Domov
Ko se otroci v popoldanskih urah vrnejo iz šole, so lahko v navdušeni, navdušeni atmosferi, polni vtisov o njihovih dosežkih za dan. Ampak lahko pridejo, utrujeni, razdražljivi, zahtevajo nekaj prigrizkov, če večerja ni pripravljena. Eden od razlogov, da so otroci v tem času običajno lačni, je, da otroško prehranjevanje še vedno urejajo starši, ne pa fiziološke potrebe. Po obdobjih možganske aktivnosti otroci potrebujejo počitek, zato so igre v tej starosti še vedno pomemben del razvojnega procesa.
Napajanje
Večina televizijskega oglaševanja za otroke vsebuje informacije o igračah in igrah, proizvodih iz moke, sladkih čokoladah in sladkih gaziranih pijačah. Otroci so aktivno prepričani, da je le to, kar vidijo pri oglaševanju. V tej starosti otroci vidijo razliko med konvencionalnimi programi in oglaševanjem, vendar še vedno ne morejo razumeti, da oglaševanje obstaja samo zato, da ljudje lahko zaslužijo denar. Danes otroci dobijo več maščob, sladkorja in sol iz svoje hrane kot prejšnje generacije. Manj se ukvarjajo s telesno vzgojo in vodijo bolj nepremišljen način življenja. To potrjujejo številne raziskave, ki so bile izvedene od 80. let prejšnjega stoletja. Lahki prigrizki in pripravljena za kuhanje hrane so lahko ena tretjina ali celo večina obrokov otrok te starosti.
■ Uživajte v učenju v šoli.
■ Naučite se z zgledom in sodelujte z družino v klubih, mladinskih skupinah ali obiskih nedeljskih šol.
Razvili kognitivne sposobnosti.
■ Zmožnost igranja z vrstniki, brati in sesterami se močno izboljša.
■ Postopen razvoj zaščitnih mehanizmov.