Del 1. Malo teorije
Če verjamete v slovarje - in če ne, kdo verjame v to državo? - beseda "ustvarjalnost" pomeni zmožnost zavesti ustvariti:
a) nekaj novega
b) ima vrednost.
Drugi del opredelitve je zelo pomemben. Ker je jasno, da skorajda vsaka oseba lahko pride do vinil teardrop - vendar ti novi izdelki nikogar ne bodo potrebovali. Danes obstaja veliko teorij, ki pojasnjujejo, zakaj nekateri pametni ljudje lahko napišete šale, pesmi in nano-robote, drugi pa ne.
1. Človeški um lahko primerjamo s peskovnikom. Če nalijete vodo na pesek, se najprej razprostira na majhnem predelu, nato pa začne poglobiti luknjo in jo zbrati. Enako je z glavo. Težave (in na splošno podatki) so voda, ki pušča sledi. Pit je miselni vzorec.
2. Predloge pomagajo prepoznati situacijo in hitro odgovoriti nanj. Dovolj je, da enkrat za kaktusom prenehate kupovati.
3. Ob zbiranju skupaj vzorci oblikujejo navpično razmišljanje ("poskusno in napačno polje"). Pomaga pri reševanju vsakodnevnih rutinskih opravil. Ko vstopimo v jamo, se informacije spuščajo in poglabljajo.
4. Vertikalno razmišljanje ubija ustvarjalnost. Oseba, ki misli z vzorci, ne more razmišljati nič novega. Ker za to morate presegati običajno razlago, prekiniti predlogo in se naučiti novih obzorij podatkov. Vsi zgoraj omenjeni raziskovalci so razvili lastne metode za razvijanje nestandardne, ustvarjalne misli. De Bono je učil pustiti "vodo" vstran, zato ime njegove metode: lateralno razmišljanje (iz latinske besede "lateral"). Altshuller je ustvaril 76 protokolov, da bi idejo presegel običajno. Osborne se je skliceval na kolektivni um, saj je verjel, da je skupina ljudi, ki vabijo različne gluposti, pametnejša od vsakega njenega člana, ki resno razmišlja o problemu. Toda dovolj. Pripravite možgane, zavorimo.
Del 2. Veliko praks
In tukaj so obljubljene vaje. Vsak od njih je namenjen razvoju določenega vidika razmišljanja. Če berete in narišete svinčnik, ne samo članek, temveč tudi knjige, ki so omenjene v njej, lahko postanete pametnejši in še zlasti se naučite, kako pripraviti. Razen šale.
Aspekt! Odsotnost samokritike
De Bono je verjel, da se ljudje postarajo s starostjo. To je zato, ker odrasli začenjajo uvajati omejitve misli. Številne rešitve problema se zavrnejo kot "neumne" ali "otroške". Tukaj na primer slavni test s sliko. Ko je Edward pokazal otrokom in prosil, naj reče, kaj je, - katerikoli šolar, imenovan okoli štirideset možnosti: hiša brez cevi, prazno za papirnat zrakoplov, ugriznjena čokoladna barica. Odrasli so imenovali največ deset možnosti. Praviloma so se vozili v geometrijo in opisali sliko kot kvadrat s trikotnikom na vrhu ali okrnjenim pravokotnikom. Si lahko predstavljate? Oseba lahko zmanjša tri četrtine možnosti za reševanje problema (in vsaka slika je že naloga, material za razlago), preprosto zato, ker niso resni in so domnevno nedostopni za razmišljanje! Odrasli sploh ne izgovarjajo teh možnosti, previdno gledajo in čakajo na hitlerja. Ljudje se vnaprej kritizirajo! De Bono je dejal, da je treba ta kompleks najprej odstraniti.
Vaja 1
Poskusite povezati devet točk s štirimi segmenti. Ne morete odtrgati svinčnika iz papirja. V tem primeru lahko črta skozi vsako točko preide le enkrat.
Vidik 2. Premik vstopne točke
Drug test za de Bono je videti takole: udeležence vabimo, da pripravijo sliko, ki jo lahko v enem gibanju razrežemo na štiri enake dele. 35% udeležencev se takoj odreče, 50% je predstavilo idejo o križu, ki je v osrednjem delu zelo ozko, približno 3% pa daje edinstven rezultat (Edward jih zbira). V povprečju 12% preostalih reši problem ni izredno kreativno, a še vedno zanimivo - ker se od konca približajo rešitvi. To pomeni, da najprej iz papirja izrežite štiri enake kose in jih nato poskusite združiti na sliki. To je premik vstopne točke. Kdo je rekel, da je treba problem rešiti dosledno? In kaj, če takoj zamislite rezultat? Ali pa poskusite povezati z naključno besedo? Ali sliko?
Aspekt 3. Beskonačna vprašanja
Druga veščina ustvarjalnega razmišljanja, ki so otroci boljša od odraslih, je strmina temeljev. Zakaj gromov glas? - Ker se oblaki med seboj srečujejo. In zakaj se soočajo? Ker veter piha zgoraj. In zakaj ne morejo deliti? Naloga otroka ni toliko, da vas utrudijo (morda ne bo razumel, kakšen užitek je posmeh odraslega), koliko jih je treba priti do predloge. Otroci ne morejo nositi odgovorov, kot so "vedno je bilo" ali "potrebno". "Kdo jo potrebuje?" - nadaljujejo s svojim zasliševanjem. To jim omogoča, da na dan izročijo sto abstraktnih in paradoksalnih sodb, kot je "mama se je pijana, ker se boji, da se vozijo v dvigalu". Tudi vi lahko.
Vaja 2
Težava tistih, ki vedo, kako igrati šah, ali vsaj vedo, kako se številke premikajo, in da se pešec pretvori v katero koli sliko in doseže zadnjo linijo. Pogoj: Črna se začne in v eni vrsti postavi mat v belega kralja. Navpično iskanje potez ne pomaga.
Vaja 3
Verjetno poznate to igro: gostiteljica pove situacijo. Na primer oseba pride v bar in zahteva kozarec vode. Barman ga pouči na pištolo. Moški se zahvaljuje in odide. Ali pa: mož in njegova žena stop na puščavski cesti, mož gre za bencin, žena je zaklenjena. Ko se mož vrne, je mrtva, poleg nje v avtu je tujec, vrata so zaprta od znotraj. Če vprašate nedvoumna vprašanja (o "da" in "ne"), morajo udeleženci igre obnoviti sliko dogodkov. Te naloge so polne na internetu - ti se imenujejo "danets". Naučijo se postavljati vprašanja do zadnjega, ne da bi se odrekli. Če računalniška igra ne vnaša - trenira živim ljudem, dokler zadnja ne razpravlja o problemu s kolegi ali sorodniki. Zavrniti sprejema kot odgovor "nemogoče" in "tako je sprejeto".
Vidik 4. Razumevanje desne hemisfere
Ta članek bi bil še bolj nepopoln, če ne bi omenili, da nekateri strokovnjaki povezujejo ustvarjalnost z desno hemisfero možganov. Do petdesetih let 20. stoletja ni bilo jasno, zakaj bi oseba morala nositi oreh v glavi - in zakaj možgani ne bi smeli biti idealna kroglica ali kocka. Prve odgovore je prejel R. Sperry iz Kalifornijskega inštituta za tehnologijo. Kot rezultat poskusov na živalih je ugotovil, da hemisferi delujejo neodvisno drug od drugega.