In če hišni ljubljenec še ni doma - ali je vredno začeti, v kakšni starosti lahko otrok reagira na svojo prošnjo za začetek hišnega ljubljenčka in kako bo ta dogodek vplival na družinski način življenja? Nenadoma bo otrok škodil hišnemu ljubimcu? Ali obratno?
Po drugi strani pa vsakdo ve, koliko svežih čustev lahko hišni ljubljenčki naredijo v vsakdanjem življenju; in njihov pomen v razvoju otrok je težko preceniti.
Narava postaja najpomembnejše sredstvo za razvoj in vzgojo. Svetovna pedagogika meni, da je glavni cilj izobraževanja celovit razvoj osebnosti naraščajoče osebe, vključno z intelektualno, estetsko, moralno, pa tudi delovno in fizično. Torej, o vsem, kar je v redu.
Brez dvoma so živali izvor otrokovega prvega spoznanja o naravi. Otrok, ki vidi žival, se mu približa, se uči imena in razlike med različnimi živalmi, spozna njihovo vedenje.
Poleg tega so živali odlično sredstvo za razvoj senzoričnega. Tukaj, z naravo, nihče, tudi najsodobnejša, učna igrača lahko ustreza! Pri ravnanju z živalmi se otrok uči, da zazna predmet skozi čutila: občutiti obliko, velikost in barvo, pa tudi vonj, lokacijo v prostoru, vrsto gibov, mehkobo plašča in njegovo teksturo ter številne druge "parametre".
Živali dajejo podlago za razvoj logičnega razmišljanja pri otrocih. Na podlagi idej, prejetih iz življenja o živalih, otrok uči, da vidi različne povezave in odvisnosti: na primer mačka mravlja v bližini sklede pomeni, da je lačna, skriva in pritiska ušesa - lov ...
Živali spodbujajo veliko različnih vrst dejavnosti: opazovanje in igranje, delo, ustvarjalnost, konkurenčni proces. Posledično otrok razvije zdrav radovednost, uči se, da je pozoren, razvija svojo domišljijo.
Med komuniciranjem z živalmi otrok razvije občutek lepote: otroci se naučijo videti naravne lepote hišnih ljubljenčkov. In ta lepota, po drugi strani, spodbuja otroško ustvarjalnost. Otrok želi razmišljati o svojih izkušnjah z živaljo v pesmih, zgodbah in predvsem v likovni umetnosti.
V bližini je še ena sfera vpliva, in sicer moralno vzgojo otroka z udeležbo živali. Hišni ljubljenčki postanejo vir obeh prvih izkušenj in prvega veselja. Pri komuniciranju z živaljo otrok doživlja predvsem pozitivna čustva, a v sodobni družbi pogosto nimajo dovolj.
Hkrati se otrok pri komuniciranju z živaljo seveda nauči pokazati skrben in skrben odnos do celotnega živalskega sveta. Otrok se torej poučuje o konceptih ekološke kulture, ki je sestavni del duhovne kulture.
Otrok se spozna z najpreprostejšimi delovnimi operacijami. Pod vodstvom odraslih pridobi prve spretnosti pri skrbi za živali. Hkrati otrok dobi dodatno znanje o življenjskih pogojih živali v naravi in doma.
Živali so nepogrešljive pri krepitvi telesnega in duševnega zdravja otrok: med hojo s psom, igranjem z mačkom ali kuncem in celo pri skrbi za hišnega ljubljenčka so otroci popolnoma fizično izboljšani.
Ne pozabimo na to, da so živali neke vrste "psihološki izredni dogodki" za otroke: nadomestiti osamljenost, hišne živali omiliti psihoemotionalno napetost, dati priložnost igrati in celo govoriti zase, se potegovati ali se objemati sami - to je pomembno, še posebej, če odrasli nimajo dovolj časa in energije komunicirati z otrokom. Živalstvo ne bo nadomestilo starševske ljubezni, temveč bo komuniciranje z nežnim otrokom zelo koristno.
Nenasprotni in zaprti otroci, hišne ljubljenčke pogosto nadomestijo prijatelje, otroci pa zaupajo njihovi skrivnosti, radosti in žalosti, prikažejo svoje dosežke in sposobnosti - navsezadnje se žival ne vrne nazaj, se ne sme smejati in ne bo nikomur povedal. In zahvaljujoč hišnemu ljubljencu, lahko tak otrok zlahka vzpostavi prijatelje med otroki, na primer med skupnimi sprehodi s psom na dvorišču ali parku.
Otroci so samocentrirani: ne morejo se postaviti na mesto drugega in razumeti, kaj se počuti. Živali pravkar ne vedo, kako skriti svoje stanje in občutke, in ko opazujejo in komunicirajo z živalmi, otroci učijo empatijo, empatijo, razumevanje drugih - in to je pomembno za otrokovo življenje v družbi.
Prekomerni mobilni otroci v komuniciranju z živalmi uspešno "odlagajo" presežek svoje energije, medtem ko jih usmerjajo v pravo smer.
Živali ne govorijo, temveč zveni, obveščajo o svojih potrebah in razpoloženju, gibanju, predstavljajo, poglej. Otroci se torej naučijo razumeti brez besed in živali ter ljudi.
Prisotnost živali v hiši je disciplinirana: otrok bo hitro in bolje razumel, da morajo vse živi potrebujejo nego, prehrano, morda - prestrukturiranje dnevne rutine v skladu s potrebami živali. Otrok vzgaja občutek odgovornosti, potrebe in sposobnosti, da skrbi ne samo o sebi, ampak tudi o drugih - in to je najboljše cepljenje iz sebičnosti, še posebej, če je otrok eden v družini.
Otroci se praviloma ne bojijo psov in zanimajo za njih. Če pa se je vaš otrok začutil strah pred psi iz katerega koli razloga, bi bil najboljši "zdravilo", da bi imel psička - vedno majhen, srčkan, da bi povzročil izredno pozitivna čustva. Obveščanje in igranje z njim, se bo otrok postopoma spopadal s svojim strahom pred drugimi živalmi, pridobili samozavest.
Cenijo ga bodo vsi, ki so kdaj imeli ali imajo hišne ljubljenčke in njihov pomen pri razvoju otrok v smislu, da postanejo lik. Torej, psihologi pravijo, da so otroci, ki imajo mačko doma, zelo spontani in mehki, vendar so hkrati neodvisni v kombinaciji s ustvarjalnimi sposobnostmi. Otroci, ki imajo pse, kažejo urejenost in koncentracijo, nagnjenost k vodstvu, so disciplinirani, družabni. Te lastnosti znaka povzročajo vedenje samih živali: logično je, da je potreba po vodenju in pripravljenost, da se pes pokorava, pa tudi sposobnost treniranja, razvija odgovornost za otroka, vodstvene sposobnosti, potrebo, da prijatelja na sprehod nekajkrat na dan, disciplinira otroka.
Zadnji - a morda najpomembnejši: komuniciranje z živalmi, skrb za njih, se otroka uči ljubezen, prijaznost, skrben odnos do vseh živih bitij - nekaj, kar naši družbi pogosto nima.