Od prvih let njegovega življenja mora biti otrok sposoben igrati. To zdaj pozabijo številni starši, ki uporabljajo sodobne metode zgodnjega razvoja otroka. Poskušajo učiti zgodaj, da bi prebrali svojega otroka, ki se ni res naučil sedeti, razmišlja, da bo njihov otrok pameten in pameten. Vendar pa je dokazano, da se v igrah razvija govor, spomin, zmožnost koncentracije, pozornosti, opazovanja in razmišljanja, ne pa v učnem procesu.
Pred dvema ali tremi desetletji, ko ni bilo toliko razvijajočih se igrač, je glavna vloga pri izobraževanju otrok igrala šola, tu so bili učeni branje, pisanje, štetje in glavni dejavnik razvoja otroka so bile igre. Od takrat se je vse dramatično spremenilo in zdaj, da se otrok vzame v dobro in prestižno šolo, včasih ne sme opraviti preprostih izpitov. To je rodilo modo za izobraževalne igrače in izobraževalne programe za predšolske otroke. Poleg tega je v predšolskih ustanovah glavni poudarek na pripravi otroka za šolski kurikulum, igre, ki so osnova otrokovega razvoja, dodeljujejo sekundarno vlogo.
Sodobni psihologi so zaskrbljeni, da je usposabljanje močnejše in bolj prodreti v otrokovo življenje, včasih pa večino njegovega časa. Pozivajo k ohranjanju otroškega otroštva in možnosti igranja iger. Eden od razlogov za ta trend je, da ni tisti, s katerim lahko otrok neprestano igra, igre pa niso tako zanimive, ko igrate sami. Starši večino svojega časa preživijo na delovnem mestu, če so bratje ali sestre, lahko tudi na primer v šoli, otrok je prepuščen sebi, in tudi če ima na tisoče igrač, bo kmalu izgubil zanimanje za njih. Konec koncev je igra proces, in ne število igrač. Otroške igre se pojavljajo ne le z uporabo igrač, otroška fantazija pa bo pomagalo obrniti letalo ali ptico v leteči konj in zložen kos papirja v hišo.
Obstaja več vrst otroških iger: mobilnih (salochki, skrivalnice, lapta, trickle), mize (šah, dama, loto, uganke, mozaik, domino, logične in strateške igre), računalnik (razvoj spomina in pozornosti, strateško in logično). Uporabne so tudi interaktivne igre, na primer "hčerke matere". Ta vrsta igre pomaga otroku razviti nove oblike svojega obnašanja, ga naučiti, da bi sodeloval z drugimi ljudmi. S procesom odraščanja otroka, njegove igre tudi odraščajo, ekipa iger (košarko, nogomet, odbojka) prihajajo zamenjati premikajoče se tekme, medtem ko se zavedajo grenkobe porazov in veselja zmage, se razvije čustveno-volensko področje otroka.
Ni nepomembno v igrah za otroke pravila, v igri se otroku razloži, da obstajajo posebna pravila, ki določajo, kako lahko in kako ne morete igrati, kako bi morali in kako se ne bi smeli obnašati. Pripravlja se na igranje po pravilih iz otroštva, otroka bo v prihodnosti poskušal spoštovati družbene norme in otroku, ki se ga ni razvil, se je težko prilagajal in morda ne bo razumel, zakaj se držati takšnih strogih omejitev.
Glede na posebnosti otroške igre lahko sodimo tudi psihološki in intelektualni razvoj otroka. Na primer, če se igre nenehno ponavljajo, so ritualne narave, in to se nadaljuje že dolgo, je treba poiskati nasvet psihologa. Če so otroške igre agresivne, je to lahko znak otroške visoke anksioznosti, nizke samozavesti in včasih s pomočjo agresije, otroci poskušajo pritegniti pozornost odraslih. In morda agresivnost, to je tisto, kar otrok vidi s strani staršev, v igri pa kaže, na kaj se je navadil, da bi se videl okoli njega.
Glede na starost mora biti vrsta in narava iger za predšolske otroke različna. Namreč:
- za otroke, mlajše od 1,5 leta, - predmet igre. Igrača za otroke te starosti je lahko vsak predmet, ki je padel v roke. Hodenje, vožnja in metanje sta osnovna igra operacij.
- za otroke od 1,5 do 4 leta - senzorično-motorične igre. Otrok se dotakne predmetov, jih premika, uči, da opravlja različne operacije, dobi otipne občutke. Pogosto, pri štirih letih, otrok že igra hide-and-go in ujame, lahko vozi gugalnico, kolo.
- za otroke od 3 do 5 let - igre z reinkarnacijo. V tej starosti se mora otrok naučiti, da medsebojno prenese različne lastnosti predmetov. Otrok se lahko zamišlja s katerim koli predmetom, vzame dve igrači, lahko jim deli vloge, na primer, eden bo mama, drugi pa oče. V tej starosti se ta igra pokaže tudi kot »imitacija«, ko otroci posnemajo in posnemajo tiste, ki jih obdajajo. To včasih povzroča jezo pri starših, vendar je ta proces neizogibna stopnja v razvoju katerega koli otroka, medtem ko se igre z reinkarnacijo nadomestijo s socialnimi.
- za otroke, starejše od 5 let, - številne in izčrpne igre, ki morajo vključevati elemente fantazije, ustvarjalnosti, domišljije, biti strukturirane in organizirane.