Avtizem je bolezen, ki se lahko pojavlja pri otrocih zelo zgodaj. Mnogi starši takšno diagnozo dojemajo skoraj kot stavek. Vendar pa za otroke z avtizmom obstajajo posebni programi usposabljanja, ki jim pomagajo, da postopoma postanejo kot polnopravni posamezniki v družbi kot drugi njihovi vrstniki.
Usposabljanje za generalizacijo
Zdaj bomo malo govorili o metodah poučevanja otrok z avtizmom. Treba je opozoriti, da ima otrok z avtizmom pogosto težave s posploševanjem. To pomeni, če lahko z vami povzamemo, kar smo videli in slišali, bi moral otrok z avtizmom natančno pojasniti, kaj natančno mora storiti, da bi dosegel določen cilj. Če želite učiti otroke z avtizmom, morate uporabiti tehniko »Posredovanje v generalizaciji«.
Kaj je bistvo te tehnike? Otrok se ne izgubi v spontanih situacijah. To pomeni, da ga je treba naučiti, da zazna kompleksna navodila, da lahko kasneje razume vaše razlage in hitro izvede potrebne ukrepe. V skladu s to metodologijo morate biti sposobni predvideti razmere vnaprej in jih razložiti otroku. Na primer, če veste, da hoče vzeti igračo, a ne ve, kje je, nemudoma povedati otroku naslednje: "Če želite igrati, bi morali (na primer) odpreti drugo okence in dobiti igrače od tam."
Otroci morajo takoj razložiti vse igre. Autistični ljudje morajo natančno razumeti, kako doseči rezultat in kaj je končni cilj. Na primer, če toddler preganja uganke, mu takoj povej: "Igra bo končana, ko vse slike na tej sliki zavrtite." V tem primeru bo razumel, kaj točno je potrebno od njega in začne izvajati naloge.
Poučevanje, da se osredotoči pozornost
Mnogi otroci s to boleznijo nimajo namena osredotočiti pozornosti. V tem primeru se različni znaki, ki služijo kot namig, dobro delujejo. Lahko so vizualni in verbalni. Otroku morate "dati" vrsto znakov, pri čemer se spomnite, kateri bo hitro premikal situacijo in ne bo zmeden.
Naučiti se posploševati je izboljšati reakcije, ki jih je treba imeti v novi situaciji, ko otrok ni bil pripravljen za to. Preprosto rečeno, če mu nenehno mu pojasnjujete, kaj morate storiti, da bi dobili želeni rezultat, se bo sčasoma sam naučil, kako ga doseči.
Strategije za generalizacijo učenja
Torej, nadalje bomo povedali o tem, katere strategije pomenijo učenje za posplošitev.
Najprej je seveda razlaga prejšnjih pogojev s postopnim uvajanjem motečih simbolov, s katerimi se lahko otrok sreča v okolju. To pomeni, če prvotno jasno navedete, kaj točno morate storiti, nato pa pravočasno pojasnite, da ponujate situacije, v katerih se otrok pojavlja nekaj nepričakovanega.
Tudi ta tehnika vključuje izbiro dejavnikov, ki lahko pred situacijami in njihovo postopno spremembo, tako kot v resničnem življenju.
Pojasnilo morebitnih posledic vseh situacij. Sprva so umetno ustvarjeni in se nato spremenijo v naravne. To pomeni, da če lahko najprej poveste otroku, da če se ne posluša, se bo zgodilo nekaj nerealnega, potem pa lahko na koncu že poveste, da to slabo vedenje vodi v precej resnične kazni.
Posledice, ki se lahko pojavijo, morajo biti čim bližje tistim, kar je v naravnem okolju. Če želite to narediti, morate postopoma povečati časovni razmik ali uporabiti popolnoma različne vrste posledic. Tako bo otrok presegel eno samo situacijo in se naučil zaznavati spremenljivost različnih dogodkov in rezultatov.
In zadnja stvar, ki si jo je treba zapomniti, je ustvarjanje posebnih pogojev v naravnem okolju, ki otroku spodbuja, da to akcijo posploši in spodbuja.