Praviloma so osnove tega sveta že razumljene: otroka lahko sedi, stoji in praviloma hodi. Zdaj je mogoče in potrebno razviti pridobljene spretnosti za poznavanje okoliškega sveta. V drugem letu otrokovega življenja boste videli ogromne spremembe tako v fizičnem kot v intelektualnem smislu njegovega razvoja. Vse bolj razmislimo.
Kazalniki fizičnega razvoja otroka drugega leta življenja
Mnogi starši skrbijo, ali je teža in višina njihovega otroka normalna, ali je otrok preveč debel ali ne preveč tanek. Če rečemo odkrito, če ne prevzamete svojega otroka in hkrati je vaš otrok zdrav in hranljiv, aktiven in mobilen, potem ni razloga za zaskrbljenost. Obstajajo približne norme za rast in težo otroka, ki so različni za fantje in dekleta.
S pomočjo tabele bomo vizualno upoštevali parametre teže in višine otroka drugega leta življenja.
Rast in teža otroka drugega leta življenja za dečke
Starost, leto | Teža, g | Višina, cm |
1.0-1.3 | 11400 +/- 1360 | 79 +/- 4 |
1.3-1.6 | 11800 +/- 1200 | 82 +/- 3 |
1.6-1.9 | 12650 +/- 1450 | 84,5 +/- 3 |
1.9-2.0 | 14300 +/- 1250 | 88 +/- 4 |
Rast in teža otroka drugega leta življenja za dekleta
Starost, leto | Teža, g | Višina, cm |
1.0-1.3 | 10500 +/- 1300 | 76 +/- 4 |
1.3-1.6 | 11400 +/- 1120 | 81 +/- 3 |
1.6-1.9 | 12300 +/- 1350 | 83,5 +/- 3,5 |
1.9-2.0 | 12600 +/- 1800 | 86 +/- 4 |
Kot lahko vidite, se stopnje rasti in teža otroka znatno razlikujejo in ni natančnih strogih meja, ki bi kazali, da bi moral otrok imeti določene specifične kazalnike razvoja. Praviloma je višina in težo otroka določena tudi genetsko, zato je treba analizirati razvojne kazalce obeh mater in očetov ter jih primerjati s kazalniki razvoja otroka.
Višina in teža otroka je bistveno počasnejša kot v prvem letu življenja. Povprečna telesna masa je 2,5-4 kg na leto, rast - 10-13 cm na leto. V drugem letu življenja boste opazovali, kako se spreminjajo razmerja njegovega telesa: dojenček se razteza in razmerje med velikostjo glave se zmanjša glede na dolžino telesa.
Hkrati otroci drugega leta življenja še naprej aktivno rastejo. Nervni sistem in čutni organi hitro razvijajo, usklajevanje gibov se izboljšuje, hoji se izboljšujejo, otrok začne teči.
Če je otrok šel čez eno leto
Ne vznemirjaj se, če se vaš otrok obrne na leto, vendar še ne hodi. Ne skrbi, vse je v normi. Vaš otrok bo šel, ko bo pripravljen za to. Vsak otrok ima svoj individualni razvojni program, ki mu je absolutna norma.
In če je vaš otrok šel po enem letu, namesto desetih ali celo osmih mesecev, kot njegovi vrstniki, to ne pomeni, da zaostaja za fizičnim razvojem. Prav tako se bo premikal: hoditi, voziti in skakati, kot njegovi vrstniki. Nasprotno, včasih prezgodnje poznavanje motoričnih veščin, zlasti hoje, lahko negativno vpliva na razvoj mišično-skeletnega sistema. Resnično mi je všeč to govoriti o dr. Komarovsky: "Kdaj naj otrok hodi in govori? "Ko hodi in govori." Za takšna vprašanja nikoli ne daje konkretnih podatkov, saj se ni potrebno prilagajati normam, ki jih je nekdo izmislil za nekoga.
Psiho-čustveni razvoj
Glavni cilj otroka drugega leta življenja je še vedno znanje o okoliškem svetu. Dojenčka vodita dve glavni težnji: zadovoljstvo lastnih želja in želja po komuniciranju, predvsem z materjo. V tej starosti je hiter čustveni razvoj. Otrok izpolnjuje svoje "zakaj" z vsemi možnimi sredstvi.
Poleg tega imajo otroci drugega leta življenja opazen preskok pri razvoju govora. Pomembno povečuje besednjak, vendar še ni standardov. Obstajajo otroci, ki že v enem letu in pol povedo majhne rime, in obstajajo otroci, katerih besednjak celo do konca drugega leta ni zelo velik. Toda to hkrati ne govori o kakršnih koli duševnih sposobnostih ali pomanjkljivostih vašega otroka. "Tiho" bolj temeljito pripravi proces komunikacije. Prišel bo trenutek in otrok vas bo presenetil s tem, kar je bilo rečeno, in verjetno ni v eni sami besedi, ampak takoj s celotnim stavkom. Praviloma fantje začnejo govoriti malo kasneje za dekleta.
Drugo leto otrokovega življenja je mogoče pogojno razdeliti v dve obdobji: od enega leta do enega leta in pol in od enega leta do pol leta do dveh let. Razmislimo vsakega izmed njih.
Razvoj otrok od enega leta do enega leta in pol
Prva polovica drugega leta življenja je povezana z razvojem sposobnosti sprehajanja. Praviloma v tej dobi dojenčki ne vedo, kako iti na dolge razdalje, pogosto padajo in imajo težave pri premagovanju različnih ovir. Otroci v tej starosti že spijo manj, bivajo budni dlje in so omejeni na enodnevni spanec.
Otrok kaže zanimanje za vse, vendar, ko je malo igral, išče nov poklic. Razumevanje govora pridobi poseben razvoj. Za eno leto in pol otroka začne razumeti pomen celotnih stavkov o pogostih pojavih in pozna veliko število besed, čeprav jih še ne izgovarja. Če otrok ne govori, to ne pomeni, da vas ne razume. Do konca prve polovice drugega leta življenja lahko otrok izpolnjuje ustne zahteve odrasle osebe, kot so: prinesite žogico, vzemite kozarec itd.
Otrok resnično potrebuje komunikacijo z odraslimi, poleg tega pa v tej starosti obstajajo pozitivni odnosi z otroki. Že se pojavijo spretnosti neodvisnega vedenja: otrok lahko že potisne roko odrasle osebe, da naredi nekaj samega.
Otroci tega obdobja imajo radi vse svetle in barvite. Obdržijo pozornost na svetla obleka in jo prikazujejo odraslim. Otroci ljubijo vse novo. Za njih ni kakovost, temveč količina (govorim o igračah), ki je pomembna, kar o svojih starših ni mogoče reči.
Razvoj otroka od enega do pol do dveh let
V tej starosti, izboljšanje motoričnih sposobnosti! Otrok ne samo dobro hodi, ampak tudi teče, skoči in se vzpenja po lestvi. Otrok se lahko vrti in "igra" z vami v žogi. Poleg tega lahko otrok že v teku že izvaja natančnejše premike, na primer, lahko "gradi" s pomočjo oblikovalca. Otrok se uči z risbo!
Po enem letu in pol otroke postanejo čustveno bolj uravnoteženi: njihova igralna dejavnost postane stabilna in raznolika. Znatno poveča besednjak otroka. Nekateri dojenčki že začnejo govoriti dobro, drugi pa tiho, vendar se kljub temu spomnite, da otrok ve vse in popolnoma razume. Povprečni besednjak otroka v tej starosti je 200-400 besed. Igra otroka se močno izboljša. Na primer, otrok ne samo, da hrani lutko in jo spi, temveč tudi sleči ali obleče, zdravi, uči hoditi itd. Otrok ponavlja dejanja odraslih: poskuša se pripraviti na jedo, čisto, pranje.
Otroci začnejo asimilirati določene norme vedenja. To je ravno starost, ko naj bi bil otrok navajen v lonec. Morda ste že to storili prej, toda zdaj je otrok začel razvijati razumevanje svojih dejanj. otrok kaže zanimanje za vrstnike, njihove dejavnosti in z njimi najde skupni poklic. V tej starosti se otroci občutno razvijajo v estetskem smislu: ljubijo glasbo, zanimajo za vse lepe, se odzivajo na ritem in melodičnost pesmi.
Kot lahko vidite, je otrok bistveno dozorel leto dni, ne samo fizično, ampak tudi v intelektualnem. Otrok nauči svet na vse možne načine in kot rezultat, doseže veliko in doseže veliko.