Knjiga uči osebo in oblikuje moralne lastnosti. Izkušnje junakov, tudi če gre za piščanca, petelin in ličila, pomagajo osebi, da ločuje dobro od zla, pridobi pomembne moralne vrednote. Knjiga vam omogoča, da se naučite normativov vedenja in prenesete znanje iz ene generacije v drugo.
Vendar pa je treba spodbujati razvoj zanimanja in ljubezni do knjige v predšolskih otrocih in "umetniški bralci". Maršak, otroški pisatelj, je dejal, da je avtor polovico dela investiral, in sicer iz drugega dela dela - kako bo bralec dopolnil svojo knjigo s svojo domišljijo - zanjo je odvisno.
Predšolsko branje
Prve knjige berejo starši, vzgojitelji, sorodniki - na splošno odrasli. In kako natančno bodo otroci prebrali tatko s svojo materjo in drugimi pomembnimi ljudmi, je odvisen nadaljnji dialog med malim bralcem in knjigo.
Nekateri otroci pozneje, po branju knjige in pametno pameti, celo igrajo branje. Vodijo prst po vrsticah v knjigi in se pretvarjajo, da so »branili«. To je dober znak - to pomeni, da je otrok v knjigi zanima, in se želi naučiti, kako samostojno prebrati, kaj mu njegovi starši berejo.
Usposabljanje v ustvarjalnem dialogu
Kaj ne veste, kako narediti, kaj ne deluje - le redko prinaša užitek. Zato razvijamo zanimanje in ljubezen do knjige predšolskih otrok s pomočjo poučevanja. Sam lahko to naredi sam - ne pomagati, ne pa storiti zanj. Toda hvalite, ko otrok sam prebere svojo prvo besedo, vrstico, stran, knjigo.
Pogovorite se o branju z otrokom. Naj postane igra - razmišljati skupaj in kaj se točno zgodi z glavnimi junaki, kaj je postalo razlog in kako se bodo najverjetneje dogodki še naprej razvijali.
Podprite njegove začetke. Če dojenček izkrivlja besede, to ni pravilno izgovoriti - v vsakem primeru ga ne pokori. Pravilno, če je primerno ali celo ne moti, dokler ne preberi celotnega stavka.
Glavna stvar v knjigi je empatija. Na tej grajeni interes za branje, ljubezen do knjige in razvoj z njeno pomočjo pri predšolskih otrocih celotno paleto različnih čustev. Vtisi za otroke so enako pomembni kot znanje in specifične veščine. Zato lahko varno rečeš, da knjiga naredi človeka bolj zanimivo, bolje, s poučevanjem prizadevnosti, z delom uma in srca.
Upanje na izobraževanje in učitelje
Zakaj je družinska obravnava pomembna?
Upati na sodobnega učitelja ruskega jezika je še vedno mogoč. Predmet "literature" je še vedno v šolskem urniku. On, kot glasba in tujega jezika, bogati otrokov svet, mu pomaga, da "vidi", kaj se ne dogaja zraven njega, in da razume, da uresniči procese - v odnosih med ljudmi in dušo same osebe.
Vendar pa je v pedagoških razpravah naloga literarne vzgoje vključiti otroka v dialog s človeštvom. Ta proces se lahko doživi le, če učitelj obravnava otrokovo osebnost. S tem se strinjate, da v razredu s 25-35 učenci, da bi bilo dovolj težko - od lekcije literature za vsakega učenca je potrebno zelo malo časa, komaj kaj več kot minuto. Še huje stvari so v vrtcih - v zvezi s tako imenovano "zbojnostjo" v skupinah bo več otrok, kot je primerno za normalen izobraževalni proces.
Zato je izvenšolsko, domačo branje, branje s starši, ki lahko spodbuja ljubezen do branja, prispeva k razvoju zanimanja za knjige med predšolskimi otroki in mlajšimi šolskimi otroki.
Vse stopnje postajanja mladega bralca:
- Prizadevanje za študij literature,
- oblikovanje potrebe po branju dobrih knjig,
- izobraževanje okusa in razvoj lastnih ustvarjalnih sposobnosti.
Zahvaljujoč temu je mogoče oblikovanje duhovnih in moralnih vrednot, kar je še posebej pomembno za vstop v šolo. Pesmi "Kaj je dobro in kaj je slabo" berejo še danes, kljub razliki med sedanjimi in sedanjimi prepričanji. Z asimiliranimi vrednotami se lahko otrok lažje prilagaja med vrstniki, hkrati pa bo lahko podprl svoja prepričanja.
Knjige, ki so zanimive
Z vsemi prizadevanji staršev, da otroci berejo, potrebujejo knjige o interesih. Če je tema knjige, umetniške ali uporabne, zanimiva, se bo bralna aktivnost (navada razmišljanja o knjigi, iskanju rešitve) začela razvijati pravočasno.
Zanimive knjige so še posebej pomembne za predšolske otroke. Navsezadnje so še vedno nemirni, ne morejo storiti ničesar zaradi občutka za dolžnost. Torej, v knjigarni morate iti samo z otrokom! In potem, če se starši pritožijo na interese ("všeč vam je ta knjiga, se spomnite?"), Bo otrok ugodneje obravnaval tako knjigo kot branje kot proces. Zato otroci potrdijo svojo izbiro in svoje odločitve.
Hkrati je treba upoštevati otrokovo potrebo in interese. Fantje berejo "o avtomobilih", dekleta - "o lutkah", in vsak otrok ima svoje želje in njegove pomembne znake. Če se je knjiga dotaknila duše - znova je potrdila pomen literature in otroku pomagal zagotoviti, da je branje - v redu. Po takšnih knjigah ljudje, odraščajo, radi brati in iščejo močne, zanimive in zanimive knjige.