Veliki so bili ljudje, ki so se ukvarjali s točnimi znanji in so bili hkrati veličastni glasbeniki, pesniki in umetniki. Na primer, Mikhail Vasilyevich Lomonosov. Lomonosov ni bil le izjemen pesnik (ena "Ode na dan pristopa k vseroguskijskem prestolu njenega veličanstva cesarice Elizabeth Petrovna", koliko stane!), Temveč tudi fizik, kemik, astronom in geographer. Ali Pitagora. Bil je matematik in filozof. Torej je mogoče ustvariti ustvarjalno osebnost, vendar se postavlja vprašanje: kako?
Na to vprašanje ni nobenega splošnega odgovora. Ni formule, s katero bi vzgojili otroka, tako da je odraščal ne samo osebe, ampak ustvarjalno osebo. Toda preden iščemo načine za izobraževanje, bi rad ugotovil, kaj pomeni ustvarjalna oseba. Kreativna osebnost je oseba, ki lahko zaznava in razume umetnost, jo ustvarja. Kreativec ne more standardno razmišljati, vendar se ohranja lepota njegove domišljije.
Za začetek bom navedel dva osnovna pogoja za izobraževanje ustvarjalne osebnosti. In potem bomo zgradili približni (idealen) model izobraževanja ustvarjalne osebnosti. Prvi pogoj: otrok iz otroštva mora stopiti v stik z lepo - z umetnostjo. Drugi pogoj je, da mora to storiti. Seveda otrok ne bi smel pričakovati veliko razumevanja, ampak pojasniti, da ima vse na tem svetu smisel, kar pomeni, da je njegova vloga vredna. Toda ti pogoji niso vedno izvedljivi in problem nastane pri izobraževanju ustvarjalne osebe.
Problemi izobraževanja osebe so zdaj zelo akutni. V svetu informacijskih tehnologij ljudje ne prebirajo veliko, redko šeljo na razstave, v gledališča, ta problem je zelo nujen. In vse to prispeva k razvoju ustvarjalne osebnosti. Oblikovanje ustvarjalne osebnosti nastane v otroštvu. In če je otrok iz otroštva povezan z umetnostjo, se dogaja na razstavah, odide v gledališča, nato pa v verjetnost, da bo v prihodnosti umetnik, pisatelj. Potrebujemo ljudi, ki so šli z njim. Toda otrok ne more vzeti enega in iti, na primer, v gledališče. In potem se postavlja vprašanje: kdo lahko pripelje otroka v umetnost. Prva možnost so njegovi starši ali bližnji sorodniki. Najpogosteje gre za stare starše (zaradi svoje starosti, razpoložljivosti prostega časa, želje po duhovnem razvoju). Včasih pa so lahko starši. Najpogosteje se želijo ljudem z življenjskimi izkušnjami približati ljudem duhovno. V tej starosti se estetski okus končno oblikuje v osebi. Toda to ne pomeni, da med ljudmi s povprečno višino ni tistih, ki razumejo umetnost. Obstajajo, vendar ima vsaka generacija svoje mnenje o vsem, celo o umetnosti, tako da razvijejo polnopravno ustvarjalno osebnost, morate komunicirati z dvema generacijama.
Toda skupni izleti v gledališča, na razstave - to ni vse. Književnost ima enako pomembno vlogo. Od zgodnjega otroka se otrok spozna s književnostjo. Ta znanec se zgodi, ko je prebral knjigo. Ta seznanjenost lahko vpliva na oblikovanje ustvarjalne osebnosti otroka. Nadaljnja nastajajo v šoli.
Obstaja še ena možnost. Oseba, ki bo odkrila ta skrivnostni, skrivnostni in lepi umetniški svet, je lahko njegov prvi učitelj. Oblika, v kateri umetnost pada, je pomembna. Umetnost je kombinacija slikarstva, glasbe in literature. Če učitelj vzgaja enak čas za vse otroke na učnih urah, dela z vsakim otrokom ločeno, v tem razredu bo število ustvarjalno razvitih otrok veliko večje kot v učilnici, kjer učitelj dela z vsemi otroki hkrati.
Prav tako je pomembno, da pravočasno opazite in razvijate nadarjenost ustvarjalne osebe, ki jo daje umetniški šoli. Vendar obstaja težava, ki lahko ovira razvoj ustvarjalne osebnosti. Cena usposabljanja v tej šoli.
In idealen model izgleda podobno temu. Otrok se je rodil in od zgodnjih let, skupaj s starši, babicami in dedki (morda niso vsi skupaj takoj z njim), obiskujejo muzeje, razstave in gledališča. Ko otrok odide v šolo, učitelj plačuje čas za ustvarjalne lekcije za vse otroke. V času je sposobna opaziti in razviti ustvarjalni talent otroka. Kasneje njegovi starši dajejo umetniško šolo.
Torej, povzemamo naše razprave o problemu izobraževanja ustvarjalne osebnosti, upam, da ne glede na hitrost življenja ne bodo samo babice in dedki predstavili svoje vnuke delom velikih pesnikov in umetnikov, temveč tudi njihove starše. Učitelji bodo občutljivi na svoje učence in država bo sledila pravilni politiki izobraževanja. Sedaj veste vse o problemih izobraževanja ustvarjalne osebnosti in možnih načinov razvoja vašega otroka. Prepričani smo, da ima vaš otrok potencial, ki ga je mogoče in ga je treba razkriti!