Naslednji dejavniki so osnova dejstva, da se otrok lahko pošlje v šolo v šestih letih. Torej lahko v šolo pošljete, če:
- Otrok dobro bere, piše in verjame.
- Otrok je redko bolan (leto manj kot 5-6 krat), nima kroničnih bolezni in ima močan imunski sistem. Poleg tega otrok ne bi smel zamujati duševnega razvoja, razvoja avtizma in hiperaktivnosti. Prav tako ne bi smela imeti motnje v pomanjkanju pozornosti (v tem primeru govorimo o težavah s koncentracijo, ne o pomanjkanju pozornosti) in drugih podobnih motnjah.
- Otrok je sposoben samostojno vzpostavljati stike, dobro prilagojen v družbi, že ima izkušnje z obiskom predšolske ustanove (to je lahko zgodnja razvojna šola, vrtec).
- Otrok lahko imenuje priimek, ime, patronimijo obeh staršev, popolnoma pozna svoj naslov, usmerjen v svet, ki ga obkroža, pozna telefonske številke (doma in starše). Pozna poklicanost staršev in razume smer šole ter pravila usposabljanja v tej instituciji.
- Otrok ne stisne, ampak govori tekoče in jasno izgovarja vse zvoke, ima dovolj besedišča za njegovo starost.
- Otroško samozavest, ki ustreza njegovi starosti, nizki utrujenosti in tesnobe, dobro razviti neodvisnosti, nizki čustveni vznemirljivosti.
- Če šola ni daleč. Dopustna razdalja je 20-30 minut ceste, ne več, sicer se bo otrok utrujen pred začetkom pouka.
Poleg vsega tega je pomemben dejavnik učitelj, ki bo v prvem razredu opravljal lekcijo, mora biti pismen, razumeti dobro.
Le s kombinacijo zgornjih dejavnikov lahko govorimo o dejstvu, da je kampanja šestletnika popolnoma upravičena!
Preden daste šolske dokumente, je treba upoštevati nekaj drugega. Treba je trezno in nepristransko odtehtati otrokovo možnost. Če je otrok odličen, potem to ni znak zrelosti, da bi šel v šolo. Vprašati se je treba takih vprašanj: ali lahko otrok na določenem predmetu opazi 40 minut (kako dolgo traja lekcija)? Ali otrok tako pismo dobro pozna, koliko matematike ve ali to počne? Ali otrok ve, kako pisati z velikimi črkami ali piše s črkovanjem? V takšnih trenutkih je velika razlika - če otrok ne ve, kako pisati z velikimi tiskanimi črkami, piše pa le v tiskani obliki, potem je možno, da otrokovo majhno spretnost motorja še ni pripravljena zaznati elementov, ki veljajo za sedemletnike. Navsezadnje, pri sedmih letih, fino motorno znanje ipalske krtače dokončno dozori. Toda ali otrok hoče šel šolo šest let?
Obstaja ena pomembna točka, na katero skrbijo starši: razviti otrok in pripravljeni na šolo sta dva popolnoma drugačna pojma.
Pripravljenost je niz spretnosti in veščin otroka, ki jih je dobil med usposabljanjem: sposobnost pisanja, štetja in branja.
Intelektualni razvoj otroka je določen potencial otroka, sposobnost samopromocije, samopomoč, reševanje številnih problematičnih problemov. Naloge, ki se uporabljajo za ekipo izven razreda, naloge za trajno in samostojno delo na težkih nalogah, naloge, da se prilagodijo zahtevam zunanjih sodelavcev. Tako raven razvoja na splošno, vključno s stopnjo čustvenega razvoja in otrokovo izobrazbo, ni sinonim.
Poleg učenja in vztrajnosti obstajajo tudi drugi dejavniki, ki jim prav tako priporočamo, da pozorno spremljajo - to je zdravje otroka in njegovo imunsko breme. Otrok, ki študira v prvem razredu, mora biti fizično močan, mora imeti tako močan imunski sistem, da se je lahko soočil z velikim številom otrok, vendar je lahko našel moč, ne samo za osvoboditev šolskega dneva, temveč tudi za boj proti različnim okužbam, ki so vedno prisotne v velikem kolektivu.
Obstaja metoda, s katero je definirana "šolska zrelost". Po tej metodi je otrokova pripravljenost za šolanje ocenjena v točkah.
Če ne dvomite o moči otroka in njegove pripravljenosti na šolo, potem lahko obiščete otroškega psihologa, ki bo preizkusil otrokov potencial. Če strokovnjak meni, tako kot ti, da je otrok pripravljen na šolo, varno da šestletnemu otroku v šolo. Če psiholog meni, da je vredno počakati še eno leto, je bolje, da poslušate nasvet psihologa in počakajte, dokler ne prihaja tradicionalno sedemletno starost.
Kaj morate vedeti in početi v zadnjem letu pred šolo
Pred šolo lani je treba okrepiti zdravje otroka, razširiti njegov splošni razvoj in obzorja. Če je mogoče, poiščite čas in silo za poučevanje otroka osnove branja, pisanja in štetja. Za to bo potreben določen znesek denarja (nakup potrebnih knjig, besed), še posebej, če starši iz neznanega razloga otroku ne morejo poučevati samostojno, potem pa bodo morali plačati otroško ustanovo, v kateri se otrok uči teh osnov. Te osnove bodo do neke mere osvobodile otroka obremenitev, ki se bodo pojavile v šoli.
Po statističnih podatkih je le 10% šestletnikov pripravljenih učiti v šoli. Preostanek otrok je v tradicionalnem času boljši od šole, tako je odvisno od uspešnega prilagajanja šolam: samospoštovanja otroka, občutka uspeha osebe, dodelitve "sreče" ali "poražencev". Zato odločitev ne sme vplivati na misli o uspehih otrok prijateljev, premisleke glede vojske. Občutno oceni vse dejavnike in otroku uspešno uspe uspešno v šoli.