Prej je bilo dovolj dolgo, da se staršem ni treba vmešavati in sodelovati v otroških igrah, saj otroci začnejo igrati sami. Vendar dejansko sploh ni tako. Večina otrok ne more igrati sami, ker preprosto ne vedo, kako. Iz tega razloga starši in negovalci vrtcev ne čutijo pritožb, da se otroku zelo hitro dolguje tudi z najzanimivejšimi in barvnimi igračami in popolnoma ne ve, kaj storiti s seboj. Ali je treba učiti otroka igrati?
Odgovor je nedvoumno: nujno je. Študije, ki jih izvajajo psihologi, kažejo, da se fant ne bo začel igrati, njegova igralna dejavnost bo pod nadzorom staršev, v primeru skupnih iger z njimi. To je odrasla oseba, ki lahko otroku pojasni, kako vzeti igračo, kaj storiti z njo, in tudi označuje cilje igre.
Kje začeti učiti igrati otroka? Za začetek otroka morate biti zainteresirani. Pred njim lahko postavite majhno skico, na primer, napolnite punčko, jo vzemite na sprehod, vozite konja, ga kopite in spravite v posteljo. Če ima otrok najljubšo rimo ali pravljico, jo lahko tudi nastavite. Ne pozabite, da se igre z otrokom ne smejo pretvoriti v dejavnosti. Ne mislite, da vam bo dovolj, da otroku pokažete, kako ravnati. Samo predlagam, da mu ponovite to dejanje, ne boste dosegli, da se otrok odnese v igro. Da bi dosegli ta rezultat, mora biti odrasel sam odnesel, pokazati resnična čustva, ki bi zanimala otroka.
Med igro se potrudite, da se premaknete iz ene na drugo, z uporabo elementov načrtovanja. Na primer, "Mashenka je lačna. Da jo hranite, morate kuhati kašo. Najprej kuhamo kašo, nato pa napojimo Mashenko. " In skupaj z otrokom pripravite kašo za lutko Masha, nato pa jo hranite skupaj. Tako bo otrok razumel, da so ti ukrepi medsebojno povezani in iz enega dejanja sledi drugi.
Med igro kocke se otrok ponavadi brezusmerno zlaga eden proti drugemu. Poskusite mu razložiti, da lahko zgradite hišo za psa ali naredite jaslice za lutko.
Najbolje je, da začnete poučevati otroške igre s tistimi temami, ki so bolj podobne pravim. Pri razvoju iger za otroke morate postopoma uvesti nadomestne elemente. Na primer, med igro z lutko hočeš nahraniti korenje. Poiščite ga med drugimi igračami, čeprav ni tam. Otrok vas bo pozorno spremljal. Poišči kakršenkoli konični predmet in srečno reči: "Tu najdemo korenje!". Prinesite lutke v usta in rečeš: "Jedi, Masha, okusna in sladka korenčka!". Otrok je praviloma presenečen in vesel, a muči vse ponovitve.
Ko otrok vrti leto, lahko postopoma vstopite v elemente igranja iger, ki prispevajo k razvoju vizualno-figurativnega razmišljanja, percepcije, sposobnosti povezovanja oblik različnih predmetov. Pomembna korist lahko prinese različne garniture gradbenih materialov. Ko se dojenček z dolgočasnim igranjem igra, ga lahko povabite, naj zgradi hišo za psa, pohištvo in stroj za izdelavo lutk iz kock. Fantazirajte in prikažite različne zgodbe v istem žilu. Ni priporočljivo graditi velikih in okornih struktur, saj se otrok lahko utrudi od take igre in izgubi svoj pomen. Ne potrebujete veliko različnih elementov graditelja, samo dva ali tri, na primer paralelepiped, kocko in prizmo. Otrok ne bo razumel znanstvenih imen teh predmetov, jih ne potrebujejo. Dovolj je, da jih po analogiji imenuje že znane predmete: opeko, kocko itd.
Do konca zgodnjega otroštva je priporočljivo, da v igro vključite elemente obnašanja vlog. Ko se otrok ponaša na kakršenkoli način, se predstavlja kot nekdo, ki je drugačen od sebe, na primer oče, mati, zdravnik itd. V starosti dveh otrok se lahko otroka postopoma uvaja na nekatere vloge. Torej, gledal svojo igro, lahko rečeš: "Katya, hraniš svojo hčer kot mamo!". Te besede bodo deklici omogočile drugačen pogled na svoja dejanja.