Herednost
Herednost je posebna sposobnost človeškega telesa, da v več generacijah ponovi podobne vrste metabolizma in individualnega razvoja.
Od staršev otrok deduje lastnosti telesa: lastnosti telesa, barve oči, las in kože, strukturo, roke, dedne patologije, temperamentne lastnosti, sposobnosti.
Obstaja verjetnost pridobitve potomcev otrok z antisocialnim vedenjem. V takem primeru je pomembno ustvariti ugodno okolje za otroka, ki lahko "zmanjša" prirojene značilnosti in zmanjša tveganje njihovega nadaljnjega razvoja. Genetski dejavniki lahko vplivajo tudi na razvoj nekaterih duševnih bolezni, na primer pri shizofreniji.
Na srečo, otrok, skupaj z geni, podeduje in naloge, to je potencialne razvojne možnosti. Seveda niso pripravljeni na nobeno vrsto dejavnosti, vendar je bilo ugotovljeno, da se otroci s posebnimi nagnjenji hitro razvijajo in dosegajo najvišje rezultate. Če je otrok zagotovljen z vsemi potrebnimi pogoji, se taka nagnjenja pojavijo že v zgodnjih letih.
Vpliv dednosti je velik, vendar ne mislite, da je neskončno. Geni za vsakega otroka so naključni in način, kako se manifestirajo, je odvisen od številnih dejavnikov, ki jih lahko odrasli obvladujejo.
Sreda
Okolje so socialne, materialne in duhovne vrednote, ki obdajajo otroka.
Ugodno geografsko okolje je območje z bogatimi svetlobnimi in vodnimi viri, rastlinskim in živalskim življenjem. Na to je odvisna socializacija bioloških lastnosti otroka.
Ugodno socialno okolje je tisto, v katerem so ideje in vrednote usmerjene v razvoj ustvarjalnosti in pobude otrok.
Obstajajo dejavniki namerne izpostavljenosti otroku. Vključujemo jih, na primer, sistem in politiko države, šole, družine itd. Takie socialni dejavniki, kot so umetnost, kultura in mediji, otroku omogočajo razvoj. Upoštevajte, da je to le priložnost. Vsi primeri ne zagotavljajo oblikovanja potrebnih osebnih lastnosti.
Pomembno mesto med družbenimi dejavniki je namenjeno vzgoji, ki je vir oblikovanja določenih lastnosti in sposobnosti otroka. Izobraževanje vpliva na lastnosti, ki jih daje narava, uvajajo novo vsebino v njihovo vsebino in se prilagajajo specifičnim družbenim razmeram.
Glavno vlogo ima domače okolje. Družina določa krog interesov, potreb, pogledov in vrednot osebe. Družina ustvarja pogoje za razvoj ustvarjalnih, moralnih, moralnih in družbenih lastnosti. Družabno in domače okolje lahko negativno vpliva na duševni razvoj otroka: hudo, škandale, nevednost.
Večja stopnja duševnega razvoja otrok se doseže, če so pogoji ugodnejši.
Usposabljanje
Vse usposabljanje ni učinkovito, temveč samo tisto, ki presega razvoj otroka. Otroci pod vodstvom odraslih se učijo dosežkov človeške kulture, kar določa njihov napredek. Gibanje duševnega razvoja je notranje protislovje med tem, kar je že bilo doseženo, in novo vsebino, ki jo bo otrok ravnal.
Naloga izobraževanja je oblikovanje in razvijanje duševnih značilnosti, lastnosti in lastnosti otrok, ki zaznamujejo visoko raven razvoja na določeni starostni stopnji in hkrati pripravijo logični prehod na naslednjo stopnjo, višjo raven razvoja.
Izobraževanje
Katera vloga vzgoje v otrokovem duševnem razvoju ne bo nedvoumno določena s strani psihologa. Nekdo trdi, da je izobraževanje nemočno, s škodljivo dednostjo in negativnim vplivom okolja. Drugi menijo, da je izobraževanje edino sredstvo za spreminjanje človeške narave.
Z izobraževanjem lahko nadzirate aktivnost otroka in proces njegovega duševnega razvoja. Sodeluje pri oblikovanju narave potreb in sistema odnosov, ki temelji na otrokovo zavesti in zahteva njegovo sodelovanje.
Izobraževanje je treba vključiti v vedenje otrok, kar ustreza sprejetim družbenim normam in pravilom ravnanja.
Dejavnost
Dejavnost je dejavnost otrokovega organizma, kar je nepogrešljiv pogoj za obstoj in vedenje otroka.
Človek - aktivno aktivno bitje, tako zunanji vpliv na njegovo psiho ni določen neposredno, temveč prek interakcije z okoljem, preko aktivnosti v tem samem okolju. Dejavnost se manifestira v aktivacijah, iskanju, raznih refleksih, volji in dejanjih svobodnega samoodločanja.
Zunanje razmere in okoliščine se prekrivajo skozi življenjske izkušnje, osebnost, individualne in duševne značilnosti osebe. Otrok kot aktivno bitje lahko samostojno spremeni svojo osebnost, to je samoregalizacijo, samorazvoj z lastnim razvojem.
Dejavnost otroka se kaže v njegovi zmožnosti blokiranja / povečanja pozitivnih in negativnih organizmov ali okoljskih omejitev ter sposobnosti, da presegajo predpisane pogoje življenja, to je, da pokažejo pobudo, ustvarjalnost, iskanje, premagovanje nečesa itd.
Največja aktivnost pri otroku je opazovana v času adolescence, nato pa v obdobjih starostne krize, ko odkritje in ponovna ocena njihovega pridobi posebno vlogo.
Razvijati in biti zdrav!