Sistemi ocenjevanja šole: prednosti in slabosti

Pripravljeni smo na dejstvo, da smo v naših šolah ocenili stoletja, ki so bili razstavljeni v sistemu s 5 točkami. Dobro ali slabo je - težko je reči. Vendar pa se v zadnjem času v številnih ruskih izobraževalnih ustanovah izvajajo drugi koordinatni sistemi, vsak ima svoje lastne pluse in minuse. Oglejmo si, s kakšnimi sistemi ocenjevanja se bo vaš otrok srečal, kakšne pozitivne in negativne strani imajo. Sonce, zvezde, zajčke
Pros . Nima negativnega, škodljivega za preučevanje psihološkega pritiska, kot je resnično (v točkah) ocena. Otroci se postopoma navadijo na dejstvo, da se od zdaj naprej upošteva in ocenjuje vse, kar počnejo.

Cons . Zelo hitro se začnejo zaznavati kot analogi običajnih digitalnih ocen. Toda ker so bolj spodbudne narave, ne omogočajo resnično ocenjevanja ravni znanja in napredka študenta.

5-točkovni sistem
Pros . To je tradicionalno, znano, razumljivo za oba starša in študente, poleg tega pa dobre ocene povečajo učenčevo samozavest.

Cons . Rezultat ni natančno ovrednoten (od tega trije z plusom in štirimi z minusom). Ne dopušča ugotavljanja napredka, temveč zmanjša motivacijo za študij (če je naredila 30 napak in nato izboljšala rezultat v 2-krat, še vedno je oznaka "2"). Slaba ocena lahko povzroči stigmo in povzroči psihološke travme v življenju. Vrednotenje pogosto ocenjuje ne samo z znanjem, ampak tudi z vedenjem, prizadevnostjo, nato pa ne s študentom, temveč z osebo, ki jo ocenjuje.

10-, 12-točkovni sistem
Pros . Izboljšanje Bale omogoča natančnejšo določitev stopnje znanja. Psihološko bolj udobno: "šest" zveni reagentno kot "trojka".

Cons . Ne rešuje osnovnih psiholoških in vzgojnih problemov tradicionalnega sistema. Otroci se ne učijo bolje, starši pa so zmedeni v nerazumljivih točkah.

100-točkovni sistem
Pros . Nič ni v navzkrižju z USE, ki se ocenjuje tudi na 100-točkovni lestvici. Omogoča, da razumete, koliko ni dovolj za ideal in vizualno opaziti napredek, če študirate bolje.

Cons . Pri ocenjevanju ustvarjalnih nalog lahko povzroči občutek nepravičnosti. Tako kot drugi sistemi vrednotenja niso vsi študentje opravili naloge čisto fino in odlično, kar je seveda v osnovi nerealno.

Sistem z dodelitvijo sedežev (ratingov)
Pros . Zahvaljujoč konkurenčnemu duhu daje močno spodbudo za dobro izobraževanje. Relativno je v naravi (v tem mesecu je prvi študent, v naslednjem številu pa lahko postane drug). Narašča na stopnicah ocene, otroka povečuje samozavest. S pomočjo bonitetnega sistema lahko enostavno določite rezultat, ugotovite in spodbudite celo majhen napredek študenta.

Cons . Ustvarja resno tekmovanje med šolarji, ne spodbuja študentov, da komunicirajo in komunicirajo, ne oblikujejo veščin timskega dela. Za študente preprosto ni dobičkonosno. Stalno v ekipi so očitni zunanji sodelavci.

Kriterijski sistem (za vsako opravljeno nalogo ali delo je študent istočasno izpostavljen več različnim točkam po različnih kriterijih)
Pros . Tujega jezika, na primer, je mogoče oceniti glede na sedem kriterijev, matematiko - za štiri. Tako je jasno razvidno, na katerih področjih se doseže uspeh in kjer obstajajo vrzeli. Sistem ne tvori perfekcionizma, temveč tudi kompleksov ("sem slab, neumen, šibek").

Cons . S takšnim sistemom se čustvena komponenta izgubi. Kriterijski sistem ne daje občutka "sem odličen študent". Ker je bolj diferenciran, je težje pridobiti zgornje in spodnje meje za vsa merila. In čustva, ne samo pozitivna, ampak tudi negativna, so močna spodbuda za učenje.

Kredit / neplačilo (zadovoljivo / nezadovoljivo)
Pros . Ne ustvarjajte nepotrebne konkurence med učenci, fokusirate fantje na pridobivanje rezultata.

Cons . Zelo natančna črta med pozitivnim in negativnim vrednotenjem. Motiv za samopodobo ni motiviran (učiti, bolje, bolje). Tak pristop se lahko prenese na druga področja življenja, kar vodi do zmanjšanja njegove kakovosti.

Znamke sploh niso prikazane
Pros . Ustvarja psihološko udobje. Omogoča vam, da se zavedaš: ne potrebujete ocene, ampak za znanje in se osredotočite na učenje. Ne da bi zaznali nevrozo, se nekateri otroci začnejo učiti veliko bolje. Ne odpisajte se, zavijte po strahu, da bi dobili slabo oznako, lažete staršem in skrijete dnevnik, če dobite nezadovoljivo oznako.

Cons . Za mnoge študente je manj spodbude za učenje. Za njih in njihove starše je težko objektivno oceniti, kako se gradiva naučijo.

In kako so vrednotenja predstavljena v tujini?
Ocene so bile in so v šolah po vsem svetu, in od antičnih časov niso veliko spremenili. Na primer, otrokom v starodavnem Egiptu so dobili eno palico za povprečen odgovor in dva za dober. Nato so palice preprosto potegnile na pergamentu študenta. Tako je zdaj. Kakšen je sistem ocenjevanja v drugih državah danes? Mogoče se moramo kaj naučiti od njih?

Nemčija . 6-točkovna lestvica. V nemškem sistemu je 1 točka najboljša ocena, 6 pa najslabša.

Francija . 20-točkovni sistem. Opozoriti je treba, da študentje Francije z nekaj izjemami ne morejo dati več kot 17-18 točk. Francozi imajo celo ustrezen izrek: znamenje 20 točk lahko zasluži le sam Lord in 19 - je posledica učitelja. Torej francoski horoshistam mora biti zadovoljen le 11-15 točk.

Italija . 30-točkovni sistem. Najbolj diferencirana lestvica med evropskimi državami. Najboljši učenci v zvezkih so trdi "trideset".

Velika Britanija . Ustni sistem. V nekaterih šolah v angleščini namesto digitalne oznake v beležnici ali dnevniku študenta lahko vidite zapis tipa "v lekciji, ki je bila v bistvu odgovorna brez napak", "homework done medium", "testni papir je napisan na splošno dobro."

ZDA . Abecedni sistem (AF). Ameriški šolarji prejmejo "indeks kakovosti" od A do F. Oznaka "A" se prikaže, če je študent pravilno opravil več kot 90% naloge, deloma ustreza običajnim "5" točkam.

Japonska . 100-točkovna lestvica. Presenetljivo je, da na Japonskem pogosto obstajajo situacije, ko je oznaka določena za več kot en specifičen študent za opravljeno nalogo ali rešeni primer, in celoten razred naenkrat - ena kolektivna ocena.