Simptome avtizma lahko najdemo pri majhnih otrocih, vendar je diagnoza razstavljena SAMO, ko otrok doseže starost 4-5 let. Avtizem je v vsakem primeru resen pogoj, čeprav se resnost bolečih manifestov lahko razlikuje v velikih razlikah. Genetski vzroki za razvoj otroškega avtizma še vedno niso znani. Vsi otroci z avtizmom imajo težave z vidiki vsakodnevnega življenja, kot so:
- govor;
- komunikacija;
- vedenje.
Komunikacija
Vsi otroci z avtizmom zapoznele jezikovne spretnosti že v zgodnji dobi postanejo očitne težave pri komunikaciji. Polovica ne razvije sposobnosti izražanja svojih občutkov in čustev s pomočjo jezika. Avtistični otrok ne poskuša komunicirati, na primer z agukanyi in otroškim bratom. Pri takih otrocih se razvijajo nekateri elementi govora, a ponavadi za njih igra posebno zaščito - otrok začne mumble neskladne fraze ali njegov govor je eholastičen v naravi, ko neskončno ponavlja besede, ki jih govorijo drugi, ne pa razumevanje njihovega pomena. Zaradi težav z govori se lahko otroci z avtizmom zdijo grozni in neobčutljivi. Težave pri uporabi osebnih zaimkov, na primer, lahko govorijo o sebi v tretji osebi in praviloma ne vedo, kako nadaljevati pogovor. Nazadnje, taki otroci sploh ne morejo igrati iger, ki zahtevajo prisotnost ustvarjalnosti in domišljije. Resen problem za otroke z avtizmom je komunikacija z drugimi ljudmi; Za njihovo vedenje je značilno naslednje značilnosti:
- Ne nahajajo se na manifestacijah toplih občutkov, še posebej v fizični ravnini.
- Ne morejo razumeti, kako se misli in se počuti.
- Tudi če so užaljeni, ne iščejo izhoda iz konfliktne situacije.
- Izogibajo se videnju druge osebe v očesu.
Zaradi teh težav, avtistični otrok ni nagnjen k vzpostavljanju odnosov z drugimi ljudmi in je zelo izoliran.
Značilnosti vedenja
Otroci, ki trpijo zaradi avtizma, poskušajo podrediti sebe in celoten svet v strogem redu in so zelo razburjeni, če so zlomljeni. To je posledica dejstva, da ne morejo razumeti pomena dogodkov, ki se zgodijo z njimi, in da predvidijo, na čem se lahko končajo; Uveljavljena rutina služi kot neke vrste zaščitni način, da se izognejo presenečenjam, ki jim povzročajo težave. Otroci z avtizmom imajo zelo omejen interes, pogosto doživljajo nekakšno vezanost na nekaj, ne pa na osebo ali drugo živo bitko. Njihove igre so monotono, razvijajo se po istem scenariju. Včasih lahko takšni otroci neskončno ponovijo nekaj nesmiselnih dejanj, na primer, krožijo okoli ali skrivajo prste.
Patološke reakcije
Poleg navedenih lastnosti so nekateri otroci, ki so avtistični. Lahko kažejo nenavadne reakcije na vonje, vizualne podobe in zvoke. Posamezni posamezniki morda sploh ne reagirajo na boleče impulze ali celo, da bi se sami zadovoljili z bolečino. Avtizem je neozdravljiva bolezen, in če se otroku diagnosticira, potrebuje individualni program usposabljanja, ki vključuje skupino strokovnjakov. Za korekcijo vedenjskih in obsesivnih motenj se lahko zahteva vedenjsko zdravljenje. Avtizem se pri dečkih pojavlja 3-4 krat pogosteje kot pri deklicah. Poleg tega so spolne razlike v razširjenosti te patologije bolj izrazite pri višji stopnji obveščenosti; v skupini otrok z nizkim IQ je razmerje med fanti in dekleti, ki trpijo zaradi avtizma, približno enako. V polovici populacije avtističnih otrok raven inteligence kaže na kršitev sposobnosti učenja iz zmernih težav za dokončanje učenja. Le 10-20% ima dovolj inteligence za normalno učenje. Razvoj avtizma ni povezan s socialno-ekonomskim položajem družine bolnega otroka.
Posebne sposobnosti
Na splošno je pri otrocih, ki imajo težave pri učenju, bolj pogost avtizem. Vendar pa imajo nekateri posamezniki z avtizmom popolnoma edinstvene sposobnosti, kot je občasni mehanski pomnilnik. Približno 10-30% bolnikov z avtizmom od časa do časa pride do konvulzivnih napadov. Če je otrok diagnosticiran z avtizmom, ostali družini potrebujejo pomoč strokovnjakov, ki jih morajo naučiti razumeti bolnika in ravnati z njim. Nujno je, da se usposabljanje avtističnega otroka odvija v primernih razmerah zanj. Obstajajo posebne šole z prilagojenim časovnim razporedom in poudarkom na pridobivanju jezikovnih in komunikacijskih veščin otrok.
Pristopi k zdravljenju
Vedenjsko zdravljenje je namenjeno razvijanju sprejemljivega socialnega vedenja pri otroku, pa tudi za zatiranje dejavnosti in navad, ki ovirajo učni proces, kot so samopoškodovanje ali obsesivno-kompulzivno vedenje. V nekaterih primerih se uporablja tudi zdravilno zdravljenje, vendar le v omejenem načinu: fenfluramin je predpisan za preprečevanje neskončno ponavljajočih se aktivnosti; za zatiranje povečane ekscitabilnosti - haloperidol ali pimozid. Ena od metod, poimenovana po japonskem znanstveniku Higashi (znanem tudi kot "vsakodnevna terapija"), vključuje kombinacijo glasbe in umetnosti z intenzivno telesno dejavnostjo, da bi otroku učil način imitacije v dobro znano, jasno strukturirano okolje. Pomembno vlogo pri zdravljenju igra govorna in jezikovna terapija. V zvezi z otroki, ki sploh ne uporabljajo jezika, se uporabljajo drugi načini vplivanja za lažje komuniciranje in interakcijo z otrokom.
Vzroki za avtizem
Na podlagi dejstva, da je avtizem tesno povezan z učnimi težavami in epilepsijo, znanstveniki težijo k vzroku te patologije v biološkem neravnovesju. Do danes se nihče ni približal razlagi, da je v možganih bolnikov z avtizmom, da to ni tako. Obstaja vzporednica med razvojem bolezni in povišanimi koncentracijami serotonina, povezanega s trombocitom ali brez nje, vendar podrobnosti o patoloških mehanizmih še niso pojasnjene. Čeprav je v vsakem primeru zelo težko določiti kateri koli vzrok, naj bi bil avtizem povezan s številnimi perinatalnimi poškodbami, prirojenim rdečkam, fenilketonurijo in infantilnimi konvulzijami.
Teorija Razuma
Glede stopnje razmišljanja se domneva, da avtisticni posamezniki trpijo zaradi primanjkljaja nekaterih funkcij, ki so opisane v okviru koncepta, imenovanega »teorija uma«. To pomeni, da ti ljudje ne morejo počutiti ali razmišljati o tem, o čem razmišlja druga oseba, ne morejo napovedati svojih namer.