Za otroka z Downovim sindromom je učenje komuniciranja pomembno. Sorazmerno dobro razumevanje besed, ki so mu naslovljene, ima otrok znatno zaostajanje pri govoru. Na govor otrokom s Downovim sindromom vplivajo značilnosti anatomske strukture govornega aparata, nevrofizioloških in medicinskih dejavnikov ter značilnosti kognitivne krogle. Vse to ustvarja dodatne težave pri oblikovanju jasnega zvoka, ki se odraža na značilnostih glasu in govora. Kako razviti govor pri otroku z Downovim sindromom? Vprašanje, ki skrbi veliko staršev. V tem članku boste našli izčrpen odgovor.
Predlagana priporočila in vaje bodo pripomogli k pripravi razlogov za razvoj govornih veščin. Glavno pozornost je treba nameniti usposabljanju in krepitvi mišic ustnic, jezika, mehkega neba, pridobivanja veščin govornega dihanja. Delo z otrokom, ki je po rojstvu malo po malo, to počnete v ozadju živih čustev, lahko nadomestite naravne pomanjkljivosti otroka z Downovim sindromom in izboljšate kakovost govorjenih besed. Lepet je osnovna znanja za razvoj govora, krepi mehanizme artikulacije in jih naredi mobilne. Lepete ponuja tudi avdio povratne reakcije, tj. Otrok se navadi na zvoke in njihove razlike v človeškem govoru. Čeprav brenčanje otrok s Downovim sindromom in podobno kot bruhanje normalnih otrok, vendar je manj časa in pogosto, zahteva stalno stimulacijo in podporo odraslih. Dejstvo, da imajo otroci z Downovim sindromom manj krčenja, so po mnenju znanstvenikov dva razloga. Prva je povezana s skupno hipotoničnostjo (šibkost mišic), ki je značilna za te otroke, kar se razteza tudi na govorno napravo; drugi pa zaradi slušnih povratnih informacij. Običajno dojenčki radi poslušajo svoje bruhanje. Otroci s Downovim sindromom zaradi fizioloških značilnosti strukture slušnega pripomočka in pogostih ušesnih okužb skoraj ne slišijo svojega glasu. To preprečuje usposabljanje posameznih zvokov in njihovo vključitev v besede. Zato zgodnja diagnoza motenj sluha ima strateški učinek za nadaljnji govor in duševni razvoj otroka.
Spodbujanje slušnih povratnih informacij olajšujejo naslednje vaje. Vzpostavite stik z očmi z otrokom (razdalja 20-25 cm), se pogovorite z njim: recimo "a", "ma-ma", "pa-pa" itd. Nasmehnite se, nagovarjajte otroka, naj bo pozoren. Nato pauzirajte, da mu dovolite, da se odzove. Poskušajte z njim opraviti pogovor, v katerem boste razmišljali o razmerju med otrokom in otrokom. Bodite proaktivni. Ko se otrok zgube, ga ne prekinjajte, ampak vzdržujte, ohranite stik z njim. Ko se ustavi, ponovite zvoke za njim in poskusite znova »pogovarjati« z njim. Vary glas. Poskusi s tonom in glasnostjo. Izvedite, kako se vaš otrok najbolj odzove.
Takšne vaje je treba opraviti večkrat na dan 5 minut. Najbolje je, da se začnemo od rojstva in nadaljujemo v različnih oblikah, dokler otrok ne uči govoriti. Ta tehnika se lahko uporablja tudi za ogled predmetov ali slik. Otroke je treba spodbujati, da se jih dotaknejo. Na začetku je otrok šepetal z njimi. To je normalna reakcija, ki je ni mogoče ustaviti. Prikaz s kazalcem prsta je rezultat bolj naprednega razvoja. Glavni cilj je, da otroka spodbudimo k brazgotinjenju. Pokličite predmete in slike, ga spodbudite, da ponovi posamezne zvoke po vas.
Naslednji korak po pomanjkanju je razvoj govorjenega govora. Če se bruhanje ne začne spontano v govor, potem je naloga staršev in vzgojiteljev, da jo oblikujejo. Pomembno vlogo pri tem igra imitacija ali imitacija. Kot kaže praksa, otroci z Downovim sindromom ne posnemajo spontano. Otrok mora biti poučen, da opazuje in se odziva na to, kar vidi in sliši. Učenje posnemanja je ključno za nadaljnje učenje.
Razvoj imitacijskih sposobnosti se začne z imitacijo preprostih dejanj odraslega. Če želite to narediti, postavite otroka za mizo ali na visoki stolček. Sedite čez njega. Prepričajte se, da je stik z očmi med vami. Recite: "Knock na mizi!" Dokažite akcijo in reci v določenem ritmu: "Tuk, tuk, tuk." Če otrok reagira, se še raje (morda sprva z eno samo roko) veselijo, hvalijo in dvakrat ponovijo vajo. Če se otrok ne odzove, ga vzemite za roko, pokažite, kako udariti in reci: "Tuk-tuk-tuk." Ko ga otrok poseže, se lahko uporabijo druga gibanja, na primer stomovanje z nogami, mahanje z rokami itd. Ker se razvijajo imitacijske sposobnosti, se osnovne vaje lahko dopolnijo s prstnimi igrami z enostavnimi rimami. Ne ponovite istega gibanja več kot trikrat, saj lahko nadležnega otroka. Bolje je, da se večkrat obračate na vaje več dni. To pravilo velja za vse nadaljnje naloge.
Poseben otrok.
Da bi spodbudili posnemanje govornih zvokov, lahko izvedete naslednje vaje. Poglej otroka. Na odprtih usta si privoščite zvok "wah-wah-wah". Tapnite otroške ustnice, da ga spodbudite, da bo zvok enak. Za nadaljnje predstavitve prinesite svojo roko na ustnice. Oblikujte spretnost, tako da udarite otroka nad usta in izgovorite zvok. Ponavljajoči zvoki samoglasnika A, I, O, Y olajšajo imitacija motoričnih reakcij.
Zvok A. Postavite indeksni prst na brado, spustite spodnjo čeljust in recite: "A".
Zvok I. Recimo "jaz", ki raztezajo prste vogalov ust na straneh.
Zvok O. Povejte kratek in jasen zvok "O". Ko izgovorite ta zvok, naredite ikono »O« z vašimi srednjimi in velikimi prsti.
Zvok W. Recite dolgo pretirano "U", zložite roko v cev in ga prinesite v usta, in vzemite stran, ko zvok. Ne pozabite vsakič pohvaliti svojega otroka. Včasih lahko traja nekaj dni, preden začne delovati. Če se otrok ne ponovi, ga ne prisilite. Pojdi k nečemu drugemu. Združite imitacijo govora z drugim imitacijo, ki daje vašemu otroku veselje.
Pravilno dihanje ima velik vpliv na kakovost govora. Otroci z Downovim sindromom imajo površinsko dihanje in so večinoma skozi usta, saj pogosto prehladi otežujejo dihanje nosu. Poleg tega se v ustni votlini ne prilega navaden hipotonski jezik velikih velikosti. Zato, poleg preprečevanja prehladov
otroku je treba učiti, naj zapre ust in diha skozi nos. Da bi to naredili, so otroške ustnice združene z lahkim dotikom, tako da zapira usta in diha za nekaj časa. S pritiskanjem kazalca na površino med zgornjo ustnico in nosom dosežemo reverzno reakcijo - odprtje ust. Te vaje se lahko izvajajo večkrat na dan, odvisno od situacije. Prav tako je priporočljivo, da mlade otroke naučite z Downovim sindromom do čeljusti, ki tvori bradavičke. Ko sesanje otroške usta zaprem in se diha izvaja skozi nos, tudi če je utrujen ali span.
Razvoj dobrega zračnega curka se spodbuja z vadbami za pihanje zraka, ki se tudi zanesejo na sposobnost otroka, da posnema. Naloge se izvajajo v obliki športne igre. Potrebno je podpreti vsa prizadevanja otroka, dokler ne začne početi pravilno. Na primer: udarec za viseče perje ali druge lahke predmete; Igranje na harmoniki, zvok pri vdihavanju in izdihavanju; pihano perje, bombaž, raztrgan papirni robčki, kroglice za namizni tenis; udari tekmo ali svečo; igra na igračah in flavte, piha na vetrnih kolesih; napihnejo zložene papirne kače, kroglice; pihajte skozi cev v milni vodi in začnite mehurčki; svinčene papirnate vrečke in plavajoče igrače v obliki živali s pihanjem zraka v gibanje; piha skozi cev in tako nastavi perje in kozarec vate; napihne milne mehurčke; izdihni ali rahlo izdih; pihajte na ogledalo ali kozarec in narišite kaj tam. Te in druge vaje se lahko razlikujejo v različnih oblikah igre glede na starost otroka.
Posebej pomembno za otroke z Downovim sindromom so vaje za izboljšanje mobilnosti jezika, saj je običajni jezik motorja dober predpogoj za pravilno sesanje, požiranje in žvečenje ter govorjenje. Vaje za razvoj mobilnosti mladičev in čeljusti dojenčkov sestavljajo predvsem masaža in pomoč pri navajanju na primerno starostno hrano.
Ko je jezik masiran, se robovi jezika izmenično na levi in na desni pritisnejo navzdol, dokler se ne pojavi reverzna reakcija. Stopnja sprememb je odvisna od hitrosti odziva. S previdnim premikom kazalca lahko premaknete konico jezika na desno in levo, gor in dol. Podobni premiki povzročajo rahlo žganje pijače ali zobne ščetke. Včasih je morda koristno očistiti robove jezika z električno zobno ščetko. Primerne in majhne ščetke iz sklopa za ščetkanje zob. Enostransko vibriranje ene lice in pritisk na drugo lahko povzroči vrtenje gibanja jezika v ustih.
Primeri vaj za razvoj jezikovne mobilnosti:
• lizanje žlice (z medom, pudingom itd.);
• Razmažite med ali marmelado na zgornji ali spodnji ustnici, levi ali desni kot ustne votline, tako da otrok lizira konico jezika;
• naredite gibanje jezika v ustih, na primer izmenično postavite jezik na desni, nato pod levim licem, pod zgornjo ali spodnjo ustnico, kliknite jezik, s čopičem očistite jezik;
• glasno kliknite z jezikom (jezik ostane za zobmi);
• primite plastično skodelico z zobmi, v njej položite gumbe ali kroglice in pokažite glavo, naredite hrup;
• pritrdite gumb na dolgi vrvi in ga z zobami premaknite iz ene strani v drugo.
Vaje za razvoj mobilnosti čeljusti in jezika so vključene v artikulacijske igre, ki posnemajo različne zvoke ali akcije (mačka liči, pes stisne zobe in grli, zajčje grne korenje itd.).
Spreminjanje ustnic pri otrocih z Downovim sindromom je povezano s konstantnim pretokom slime in tlaka jezika, zlasti spodnje ustnice. Zato je pomembno, da otroka naučite zapreti usta. Morate opozoriti na dejstvo, da se ustnice prosto zaprejo, rdeča obroba ustnic ostane vidna, in ustnice niso vlečene. Dojenčke in majhne otroke je mogoče likati s sredinskim in kazalnim prstom na levo in desno od nosu navzdol, s čimer se dvigana zgornja ustnica približuje spodnjemu. Spodnji ustnik se lahko pritrdi na zgornjo pljučo s pritiskom na palec. Vendar se brade ne sme dvigniti, ker bo spodnja ustnica na vrhu. Iztegovanje in raztezanje ustnic, alternativna uporaba ene ustnice do druge, trzanje in vibracije zgornje ustnice razvijajo svojo mobilnost. Da bi okrepili mišice, lahko otroku pustite, da ustnice obdrži s svetlobnimi predmeti (slama), pošljemo poljubne poljubke, po jedi, držite žlico v ustih in ga tesno stiskamo z ustnicami.
Splošna hipotenzija pri otrocih z Downovim sindromom povzroča zmanjšano gibljivost palatinske zavese, ki se izraža v nosu in hripavosti glasu. Gimnastiko za okus je mogoče kombinirati s preprostimi gibi: "aha" - roke se nihajo navzgor, "ahu" - bombaž z rokami na bokih, "ahai" - bombaž z rokami, "aho" - močno žigosamo eno nogo. Iste vaje potekajo z zvoki "n", "t", "k". Usposabljanje palatinske zavese se olajša z igranjem s kroglico in izgovarja posamezne zvoke: "aa", "ao", "apa" itd. Koristno je prikazati naravne zvoke (kašljanje, smejanje, pršenje, kihanje) in motiviranje imitacije otroka. Igralne vaje za ponavljanje lahko uporabite: vdihnite in izdihajte na "m"; govoriti zloge "mamica", "me-meme", "amam" itd .; dihajte na ogledalo, steklo ali roko; izdiha s položajem govornega aparata, kot ko je zvok "a"; izzvenite skozi ozko snap med zgornjim zobom in spodnjo ustnico; postavite konico jezika na zgornjo ustnico in naredite ozadje, nato na zobe in na dnu ust; izgovoriti zvok "n" s pritrdilnim nosom; pri iztiskanju se premaknite iz "n" v "t". Dober trening je šepet govor.
Razvoj pogovornega govora olajša situacijska uporaba besed. Navesti morate tiste predmete, ki so najbolj pomembni za vašega otroka. Na primer, če otrok hoče piškotek, potem pa, če ga pokažete, morate vprašati: "Piškotki?" In odgovorite: "Ja, to je piškotek." Uporabiti morate najmanjše število besed, govoriti počasi in jasno, večkrat ponovite isto besedo. Zaželeno je, da umetniška gibanja ustnic odraslega padejo v otrokovo vidno polje, povzročajo željo, da bi jih posnemali.
Veliko otrok s Downovim sindromom se zateka k besedam in potezam, ki nadomestijo besede. To bi moralo biti podprto in jim pomagalo komunicirati na tej ravni, saj uresničevanje pomena vsake geste s pomočjo besed aktivira govorni jezik. Poleg tega se lahko kretnje prikažejo kot dodatek k govoru v času, ko otroku težko sporoči svoje sporočilo z besedami.
Ker se izgovarjalna stran govora otrok s Downovim sindromom lahko izboljša skozi vse življenje, se lahko mnoge vaje, navedene zgoraj, nadaljujejo tudi, če se otroci že učijo govoriti.