Toda resne napake, ki lahko v ničemer ne prinesejo celotnega procesa izobraževanja, se je treba izogibati z vsemi sredstvi. Tu bomo obravnavali primere, ko starši naredijo take neoprostljive napake in poskusite ugotoviti, kako jih ne bi sprejeli.
Morda najbolj resne napake staršev pri vzgoji otrok vključujejo nezmožnost živeti z otrokom v dobrih odnosih. Kako pogosto ukrepamo le z disciplinskimi metodami, zahtevamo brezpogojno predložitev, razdraženi, kričati, ogorčeni. Prizadevamo si, da bi otroke postali ustrezni in poslušni, jih želimo videti udobno in ne želimo razvijati kreativno in prispevati k ustvarjalnemu razvoju svojih otrok. Toda otrok najbolj potrebuje toploto in razumevanje od nas, ne drži discipline!
Mnoge napake staršev se dogajajo, ker mati ali oče ne želita upoštevati fiziologije ali psihologije otroka. Kako lahko enostavno odpisati vse nagone! In da bi resno razumeli vzroke neustreznega vedenja, si bo prizadeval. Poleg tega, za odpravo konflikta bo treba pokazati več in neduzhennuyu fantazija. Torej, v situaciji kapricioznega obnašanja otroka na ulici namesto trdega ukaznega tona in draženja (običajna reakcija odraslega, ker otrok hrupa na javnem mestu!), Lahko otroka moti s pravljico. Če mu povedal zanimivo zgodbo v ušesu, je bolje govoriti miren, nepopustljiv in celo namerno vesel ton. Vaša naloga je, da ne podlegate razpoloženju drobtine. Na njegovo draženje (ki je ponavadi posledica resnične utrujenosti, živčnega prekomerne obleke), je bolje, da se odzove z zadrževanjem in mirnostjo. Nato bodo vaša prizadevanja nagrajena in konflikt bo izčrpan. V nasprotnem primeru se bo razpoloženje vseh poslabšalo, dobri odnosi v družini pa bodo razpadli.
S prikazovanjem vzdržljivosti v takšni situaciji med drugim pokažete otroku normo obnašanja v kateri koli konfliktni situaciji. In verjemite mi, če je vaša reakcija vedno takšna, bo v prihodnosti tudi mir in samokontrola postala značilnost vašega otroka. Navsezadnje je najlažje izobraževati otroke s ponavljajočimi se praksami vedenja v vsakdanjem življenju. Moč primera vedno deluje. Čeprav se otroci slabo počutijo zaradi slabega vedenja, so tudi dobri primeri zelo učinkoviti. Obstajajo čudovite družine, kjer se otroci težko izobražujejo z besedami in notacijami, vendar otroci iz otroštva vidijo dostojno in pošteno delovno življenje svojih staršev. Posledično absorbirajo oba vzorca brez konfliktov, prakso dela in brez veliko truda pa se uspešno dosežeta z glavnimi rezultati vzgoje.
V izobraževanju otrok je nemogoče upoštevati naravo odnosa med samimi starši. Tipična napaka je želja, da se poslušnost posluša svoji starševski besedi, če žena ne posluša svojega moža, in mož ne posluša svoje žene. In prva okoliščina ima neprimerno večji pomen za vzgojo otrok kot druge. Če v glavnih vprašanjih prevlada družinska soglasja, če se vsi njihovi spori za odrasle poskušajo konstruktivno rešiti, potem se otrok seveda učijo pravilnega vedenja v zdravem družinskem okolju.
Napake staršev, kot je pomanjkanje morskega vzgoje, negativno vplivajo na otroke. Otroci čutijo potrebo po oblikovanju pravilnih idej o tem, kaj je dopustno, kaj ne, morajo čutiti meje dobrega in zla. V sodobnih razmerah to pomeni, da morajo starši filtrirati, kakšne moralne vrednote otrok uči iz knjig, filmov, igrač in računalniških iger. Bolje je, da se izogibamo vsem oblikam nasilja na zaslonu in otroških igricah, tako da otrok ohrani negativen odnos do te strani življenja in jih dejansko niso reproducirali. Navsezadnje, kako pogosto so izbrisane meje percepcije dobrega in zla pri otrocih, začnejo zaznati mračne in zlobne junake kot pozitivne junake in dobro razmišljajo o šibkih točkah.
Med resnimi napakami pri vzgoji otrok je permisivnost. Navsezadnje so za otrokovo psiho vsakršne ekstremne škodljive - tako prekomerne resnosti in podzavesti. Ne morete spodbujati slabega vedenja, tudi zaradi želje, da ne bi prinesli konflikta na ljudi. Bolje je dati jasen občutek o mejah sprejemljivega vedenja otrokom kot popraviti napake in obnoviti že sprejete oblike otrokovega obnašanja.
Omeniti velja, da otroci pogosto doživljajo odrasle. In to se dogaja v otroštvu (začetek približno eno leto - eno in pol), v predšolskem obdobju in v šolski dobi. Na vsaki stopnji je otrok pripravljen in pripravljen absorbirati določen niz normativov vedenja v družbi - tistih, ki jih lahko absorbira. Odgovor odraslega na takšen "preizkus znakov" mora vedno temeljiti na omejevanju, jasnosti zahtev za otroka in izkazovanju pozitivnega odnosa do njega (tudi v ozadju negativne ocene otrokovega posebnega vedenja).