Prepoznavanje težav
Da bi razumeli delo psihologov v osnovni šoli, je treba določiti, katere funkcije izvaja psiholog in v katerih primerih lahko pomaga. Če želimo to storiti, pogovorimo se o tem, kakšne vrste stresa so otroci izpostavljeni v šoli. Sodobni izobraževalni proces na začetku daje veliko breme. Delo v učilnicah in domače naloge je postalo bolj zapleteno. Zato je v osnovni šoli za otroke pogosto težko zapomniti vse potrebne količine znanja. Zaradi tega so njihovi stresi razpršeni, pojavijo se kompleksi. Še več, če učitelj, ki dela z razredom, izbere napačen model usposabljanja: nenehno hvali najboljše, hkrati pa vedno hoče najhujše. V tem primeru se v kolektivih začne nekakšna delitev v "razrede", ki lahko na koncu prerasnejo v zatiranje. Poleg tega imajo sodobni otroci zelo velik dostop do informacij. Internet ponuja priložnost za učenje skoraj vsega. Vendar ta količina informacij ne more prinesti le koristi, temveč tudi škodovati, še posebej šibkemu otroku. Delo psihologa v šoli je pomagati otrokom pri prilagajanju, razumevanju novih informacij, ki jih prejmejo, in posledično v obliki normalne, ustrezno razvite osebnosti.
V osnovni šoli je psiholog dolžen pozorno spremljati otroke, da bi preprečil odhode od resničnosti ali živčnega razpada. In to, mimogrede, se zgodi veliko pogosteje, kot si mislimo. Samo starši to vedno ne opazijo, odpisujejo se za odsotnost in prekomerno delo. Toda psiholog mora sčasoma določiti prve simptome takih psiholoških okvar in storiti vse, da se otrok v šoli ne počuti, kot če bi se znašel na trdo delo.
Igre in usposabljanje za otroke
Otroci, ki imajo težave v družini, najpogosteje prihajajo v težave s prilagajanjem in psihološko stabilnostjo, otroke in otroke napolnijo z nestabilno psiho. Za takšne šolarje mora psiholog najprej opozoriti. Za to se izvaja psihološka diagnoza vseh mladih študentov. S pomočjo preizkusov, s katerimi se otrok zanima in odgovori, psiholog ugotovi, s katerimi otroki je psihološko delo potrebno. Za pomoč otroku lahko šolski psiholog organizira posebne skupine za komunikacijo. Vključujejo otroke, ki imajo nestabilno psiho ali težave pri komuniciranju s sošolci.
Tudi otrokom, ki so se od časa do časa pridružili tem skupinam otrok, so pokazali tako imenovano situacijsko čustveno motnjo. V takih skupinah psihologi izvajajo različne treninge, ki so predstavljeni v obliki različnih iger. S pomočjo vaj psiholog lahko določi psihološke sposobnosti vsakega otroka, nato pa se zaveda, s kakšno smernico naj dela. Po tem se otroci naučijo komunicirati med seboj, na podlagi spoštovanja sogovornika. Če je otrok zaprt, razvije empatijo s posebnim treningom in igrami, ki pomagajo sprostiti in vzpostaviti stik z drugimi člani skupine. Zaprti otroci pogosto tudi niso prenosljivi. Za njih otroški psihologi imajo tudi vaje, ki jim pomagajo, da se naučijo enostavno in preprosto izražati, prosto komunicirati z drugimi otroki in biti sposobni poslušati.
Kljub temu, da otroški psihologi delajo z otroki, jih uporabljajo veliko tehnik, ki se uporabljajo za odrasle. Toda, seveda, z nekaj spremembami. Otroški psiholog uči otroka, da sam ugotovi težavo, da poudari, da išče načine za reševanje in sklepanje. Ko delo poteka v skupini, otroci skupaj razmišljajo o težavah svojih tovarišev, ponujajo svoje možnosti za njihovo rešitev. In psiholog nato pokaže, kaj lahko storite, kaj ne morete in zakaj. Šolski psihologi pogosto komunicirajo z otroki o temah, s katerimi ne govorijo z učitelji. Ti vključujejo odnose s starši, odnose s sošolci, vedenje v stresnih razmerah, šolski program, delovno obremenitev in še veliko več. S pravilnim delom z otroki hitro začnejo mirno razpravljati o teh stvareh s psihologom, deliti svoje izkušnje in misli. Na podlagi tega se lahko psiholog odloči, kaj natančno vpliva na duševno stabilnost otroka in razvija individualni program pomoči.
Glavne naloge
Ena glavnih nalog psihologa je sposobnost, da se resnično zanima za otrokovo problematiko. Otroci zelo dobro počutijo laž in začnejo zapreti, ko se zavedajo, da njihove težave v resnici ne motijo nikogar. Če pa psiholog pravilno deluje, bo kmalu njegovo delo prineslo sadove. Otroci postanejo bolj odporni proti stresu, lahko analizirajo različne situacije in vedenje ljudi, sprejemajo odločitve in sami sami sklepajo prave sklepe. Otroci, s katerimi dela psiholog, postopoma začnejo zavestno izbrati tista vedenja, ki najmanj verjetno škodujejo drugim. Zato lahko sklepamo, da je šola psihologa nujna, saj otrokom pomaga pri prilagajanju na odraslo življenje.